三年级数学下册实践活动《有趣的粘贴画》教案青岛版六三制.pdf

有趣的粘贴画 课题 有趣的黏贴画 教学 对称——有趣的粘贴画，第 39 页。 内容 1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。 教学 2. 发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 目标 3. 欣赏、感受对称美，培养审美意识 二、教学重点： 教学 通过动手操作使学生真正理解对称的含义，从而真正认识轴对称图形。 重点 教学 亲自动手摆出轴对称图形 难点 教学 学生准备：课前预习、各种颜色和形状的树叶 准备 教师准备：情景图，多媒体课件 预习 见县下发预习提纲 提纲 一、创设情境，导入新课 1．谈话：同学们，我们来看一下大屏幕，你们从大屏幕上看到了什么，仔细 观察一下。（大屏幕出示情景图） 二、检查预习，提出问题 通过预习，你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息你提出了哪些有价值的数学问题？ 学生的问题可能有： 1、这些图是用什么做的？ 2. 这些图是什么图形？ 3. 你能做出什么图形 ? 三、研究问题，指导点拨，亲自操作。 教 重点解决怎样使图形对称的问题 学 用自己带来的树叶做出一个轴对称图形。 过 做出的图案越多越好。 程 说一说你是怎样做的 (1) 用了几种树叶 (2) 贴了一个怎样的图形 (3) 对称轴在哪里 四、限时作业 学生独立完成。 集体交流，同桌交换互批。 集体矫正。 五、课堂总结 提问：这节课你学会了什么 ? 效果 检测 情况 教学 反思 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要 有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们接受事物的能力 才会达到最高点，所以说这本书不是一本工具书，更像是朋友对你的劝导。快速阅读： 先看目录，对书的内容有一个整体的了解，才能局部把握，带着问题，边看边思考，才能吸收的多，记 得牢。从目录上看就已大概知道本书的内容， 通过