新课标人教版小学四年级语文上册《观潮》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新课标人教版小学四年级语文上册《观潮》教学设计 【教学策略】?情境教学与媒体资源播放。?【教学目标】?1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。?2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。?3．按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，有条理地说说江潮来时的情景。?4．边读书边想象画面，体会词句的含义，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好山河的思想感情。?【教学重点】?了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。?【教学难点】?有条理地说说江潮来时的情景。?【教学准备】?生字卡片、媒体资源（PPT）。?【教学时数】?2课时?【教学过程】?【第一课时教学过程】?一、导入新课，介绍潮汐与钱塘江的有关情况?师：同学们，你们见过涨潮吗？海水每天有规律地涨落两次，涨潮时波涛汹涌，很壮观。海水涨潮时，顺着出海口涌进江河，那么多的海水涌进来，如果出海口很窄，那会怎么样？就会激起更高的浪潮。钱塘江潮以其汹涌的浪潮和陡立的水墙闻名于世，自古代以来，吸引了很多游人前来观潮。?（板书：观潮）?出示钱塘江出海口图片，结合图片介绍钱塘江潮的情况。?师：钱塘江是浙江省最大的河流，它的出海口所处杭州湾是喇叭状，越往里越窄，涨潮时，大量的海水从宽达百公里的江口涌入，受越来越窄的河岸约束，形成涌潮。涨潮时带进的泥沙年长日久淤积在江底形成沙坎，潮水又受到进一步阻拦，后浪推前浪，波涛汹涌。加上春秋之交，海风推波助澜，因此，钱塘江出海口激起巨大的波涛，形成高高的水墙，潮位最高达9米多，这就是有名的钱塘江潮。?涨潮退潮很有规律。观赏钱塘秋潮早在汉代时已成为一种风气。涨潮退潮很有规律。同学们已经查询过与潮汐相关的资料，哪位同学来说说？?学生说，老师补充：由于潮汐的大小受到月球和太阳引力作用的影响，潮汐很有规律。从一天来看，涨潮和落潮一般一天有两次，间隔时间为12小时25分。在农历每月初一和十五前后，地球、月球和太阳几乎在同一平面上，引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋两次高潮。八月十八日，地球和月亮在同一条线上，引潮力最大，潮来得也最猛烈，被认为是观潮日，苏轼在《观浙江涛》中写道：“八月十八潮，壮观天下无。”关于钱塘潮流传着很多神话传说。观潮最好的地方是在浙江省嘉兴市的海宁市盐官镇，每年都有数以万计的人观看。?二、范读课文?1．教师范读课文或是播放《观潮》动画范读课文。?2．学生将不认识的生字作标记。?三、学生自读课文，学习生字词。?1．学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。?2．教师出示生字词卡片，学生拼读。?3．掌握多音字。?闷（mèn）雷?薄（bó）雾?风号（háo）浪吼（hǒu）?涨（zhǎnɡ）起?颤（chàn）动?4．学生互相检查拼读，教师巡视。?5．教师抽查学生拼读情况。?6．教师讲解难写的字词，学生练习书写。?重点掌握：薄、贯、雾、罩?7．掌握以下词语的读写和含义。?奇观：奇异的景象；奇怪而少见的事。?笼罩：指像笼子似的罩在上面。?屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。?鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。?四、朗读课文?1．学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。?2．分组朗读课文。?3．背诵课文第三、四自然段。?五、给课文分段?1．学生自读课文。?思考1：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮？?学生答，教师评价并板书：时间顺序。?思考2：作者按时间顺序写钱塘江大潮时，分为哪几个部分来写？?学生答，教师评价并板书：潮来前、潮来时、潮头过后。?2．按“潮来前、潮来时、潮头退后”的顺序给课文分段，概括段意，并划出最能说明三个阶段特征的字词。?3．教师检查分段情况。?六、小结?这篇课文记叙了一次观潮的过程，生动地描写了钱塘江潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了钱塘江潮的奇妙、壮观。?第二课时教学过程】?一、复习生字词，导入新课?1．出示生字词卡片，抽查学生生字词的发音。?2．请学生到黑板前听写。?二、潮来时的景象?师：课文在第一自然段点明了这篇课文的主要内容。然后第二、三、四、五自然段，按照时间顺序，具体描绘了潮来前、潮来时、潮头过后的景象。?1．学生朗读课文第二自然段。?2．潮来前的景象：?同学们请思考：在课文哪些地方描写了钱塘江潮到来之前的景象？作者是如何描绘潮来前的景象的？找到课文中