一年级数学《你说我摆》教案.docVIP

((北师大版))一年级数学《你说我摆》教案. 教学目标 　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力． 　　2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验． 　　3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识． 　　教学重点 　　发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力． 　　教学难点 　　培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识． 　　教具准备 　　积木、机器人． 　　教学过程 　　一、活动一：搭积木游戏 　　（一）搭积木 　　1．教师：你们玩过积木吗？ 　　这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？ 　　你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体） 　　2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭． 　　3．比一比谁搭得最象？ 　　（二）自由活动 　　1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好． 　　2．说和摆的同学交换． 　　二、活动二：练一练． 　　（一）出示图片：练一练 　　 　　1．你能说出图中哪些物体的形状？ 　　（二）出示图片：机器人 　　 　　1．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？ 　　2．每种物体有几个？ 　　（三）出示图片：猜猜看 　　 　　1．图中各有几个小正方体？ 　　2．说一说是怎样想的． 　　（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？ 教案点评: 　　 本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 ? 探究活动 搭积木 　　游戏目的 　　1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征． 　　2．培养学生动手操作能力． 　　游戏准备 　　有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木． 　　游戏过程 　　1．学生分为若干小组，每组发给一副积木． 　　2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）． 　　3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来． 　　4．全体学生评判出最优作品． 拼一拼，摆一摆 　　游戏目的 　　1．通过游戏，培养学生的空间观念． 　　2．培养学生的动手操作能力． 　　游戏准备 　　1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具． 　　2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个． 　　游戏过程 　　1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见） 　　2．学生根据教师的描述逐步拼摆． 　　3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品． 　　4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号．