人教部编版三年级下册道德与法治第四单元教案.docx

三年级下册道德与法治教案11，四通八达的交通教学目标：1，知识与才能：明白 三年级下册道德与法治教案 11，四通八达的交通 教学目标： 1，知识与才能：明白不同交通方式的优势和劣势，学会挑选合适的交通工 具出行； 2，情感与态度：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的进展变化， 为我国交通建设取得的辉煌成就而骄傲； 3，行为与习惯：养成遵守交通规章的好习惯，做到文明安全出行； 4，过程与方法：通过亲身体验，问卷调查等方式，明白不同交通工具各自 的优势和劣势；通过询问长辈，走访调查等方式明白家乡交通的变化； 教学重点： 明白不同交通方式带来的不同体验，学会挑选合适的交通工具出行； 教学难点： 学会挑选合适的交通工具出行； 教学过程： 一，新课导入 1，谈话引题 师：同学们，你们今日上学都是怎么来的？同学举手回答疑题； 师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来 的？ 同学回答疑题：汽车 ( 公交车）； 师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的； 通”这个话题； 出示课题：四通八达的交通 今日我们大家就一块聊聊 “交 【设计意图】用谈话的方式引入，贴近同学的生活，简单引起同学的学习 爱好； 2，熟悉各种交通工具 第 1 页，共 13 页 三年级下册道德与法治教案师：节假日的时候，同学们肯定常常与父母出去玩；现在请大家回忆一下， 三年级下册道德与法治教案 师：节假日的时候，同学们肯定常常与父母出去玩；现在请大家回忆一下， 你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？ 同学回答疑题； 老师依照同学说出来的交通工具的次序，展现各种交通工具的图片； 【设计意图】以同学的生活为基础，调动同学冒忆自己的亲身经受和感受 来熟悉不同的交通运输工具，不仅可以丰富和进展同学已有的生活体会， 而且能激发同学进一步探究新知识的爱好； 3，明白交通与我们的生活息息相关 师：同学们在出行时挑选了各种各样的交通工具，如汽车，火车，飞机， 轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太便利了；现在 请大家摸索：交通进展给我们的生活带来了什么影响？同学分小组争论交 流，感受交通给我们的生活带来的便利； 4，师小结：随着轮船，汽车，飞机等交通工具的产生，人们出行变得轻松 起来，日行千里早已成为平常事； 二，明白运输特点点，选对出行方式 1，师：谁知道交通运输有哪些方式？ （大路运输，铁路运输，水路运输，航空运输） 2，师：这些交通方式有什么特点呢？现在同学们以小组的方式来争论铁路 运输，大路运输，水路运输和航空运 输各自的特点；每个小组挑选 1 个争论话题； 3，同学分小组争论，沟通，并推选代表向全班展现； 4，老师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结； 【设计意图】小组争论的方式调动同学们的积极性，使同学集思广益，锻 炼了归纳总结才能； 6，师：同学们已经知道了各种交通方式的特点；现在老师可要出道难题考 考大家了； 第 2 页，共 13 页 三年级下册道德与法治教案国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅行；妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节约交通的成本，宇涵就 三年级下册道德与法治教案 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅行；妈妈很想坐轮船看看蓝 蓝的大海，爸爸想节约交通的成本，宇涵就想体验一下坐飞机的感觉；假 如你是一位导游，你会如何设计他们的来回行程呢？不要忘了，要综合考 虑每个人的愿望，每种交通工具的特点，出行费用等因素； （出示地图，每 种交通工具的时速； ) 7，同学分小组设计，推选代表全班汇报， 【设计意图】将课堂知识与生活实际相联系，使同学学以致用； 三，七嘴八舌话交通 师：无论你生活在农村仍是城市，都会发觉如今的交通与过去相比发生了 很大变化；咱们一起来调查，明白一下家乡交通的变化； （ 1）交通工具的变化 师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校 都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床；假如遇到雨雪天， 那就得比平常起得更早，由于路不好走； 师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情形，谁 来分共享一下？同学叙述自己明白到的情形； 师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候 是靠脚步行；那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢？ 生：乘坐公交车，校车，电动车等来的； （ 2）道路的变化 师：父母上学的时候，跟我们现在上学仍有什么地方不一样？ 生：道路不一样；以前的路是泥巴，很窄也不平摊，现在的路都是石子， 水泥铺的，很宽敞，平整； 师：同学们说得不错；以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥； 现在都是沙石路，柏油路，宽敞，平整而且洁净，走在上面特别平稳，舒 适； 第 3 页，共 13 页 三年级下册道德与法治教案（ 3）这些进展