苏教版小学数学五年级下册教学计划进度表.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 苏教版小学数学五年级下册教案 五年级数学下册教学工作计划 本 学 期 教 学 目 标 知识与技术方面： 1．认识方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实 际问题。 ．理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求 10以内两个自然数的最小公倍数和 100以内两个数的最大公因数。 3．进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系， 进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。 4．理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分 母分数加减法。 5．让学生体会转变策略的数学思想，提高解决问题的能力。 6．认识圆及其特点，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题， 初步掌 握计算简单组合图形面积的思考方法。 7．经历用复式折线统计图表示有关数据的过程。 情感与态度方面： 1．使学生积极主动参与获取知识的全过程， 让他们认识到数学的价值， 生活 中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 2．形成对数学的浓重兴趣，树立学生自尊心和自信心， 提高学生的相互合作 能力和人际交往能力。 3．引导反省促使情感态度的发展。教学时注意引导学生反省当天的学习活动， 适时教育学生要积极参与学习活动、 学习上要实事求是，并以肯定的方式加强学 生优秀的学习态度。 4．创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机， 学致使用，体会数学就在 身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 单 元 教 学 要 求 简略方程 折线统计图 倍数和因数  1．学生能认识方程的特点，在直观的情境里，按“形象感觉→ 抽象归纳”的线索探索等式性质，并能利用等式的性质解方程； 2．使学生明确列方程解决较复杂实际问题的重点——找到相等 关系，并能列方程解决稍难的一步计算实际问题喝解稍复杂方 程。 1．学生初步认识折线统计图，认识其特点； 2．可以看懂折线图中的数据内容，并利用数据进行简单的剖析； 3．可以在提供的方格纸上画折线表示数据及其变化态势。 1．利用乘法算式理解因数和倍数的观点。并掌握自然数之间的 因数与倍数关系； 2．在因数和倍数观点的基础上，掌握求一个数的因数与倍数和 两个自然数的公因数与公倍数的方法； 3．掌握5、2、3的倍数的特点； 4．理解质数与合数的意义，可以根据观点判断一个数是质数还 是合数； 5．在认识质数与合数的基础上，认识质因数并学会分解质因数。 分数的意义和性质 分数加法和减 法 圆 解决问题的策 略  1．要在直观认识分数的基础上形成分数的观点，利用分数表示 部分和整体的关系，或许表示两个数量之间的倍比关系； 2．要在分数与除法之间成立联系，实现分数和小数的互化； 3．要利用分数单位，从真分数推理出假分数，联系整数或带分 数感觉假分数的数值。 4．要理解分数性质的内容，并且和除法的商不变性质成立对应 关系；5．要应用分数性质进行分数大小比较以及约分和通分， 为以后的分数计算作准备。 1．掌握异分母分数的加、减计算，重点是先通分，即要把异分 母分数转变成同分母分数。 2．可以正确、合理地应用分数加、减法的计算知识，包括计算 法例、运算次序、运算律和运算性质，灵活开展计算活动，并 解决简单的实际问题； 3．明确整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍旧适用。 1．经过认识圆的各样活动，渐渐形成圆的观点，体会圆的特点； 2．经过操作活动理解圆周率的意义，得出圆周长的计算方法； 经过图形的等积变换，推导圆面积的计算公式，并会利用公式 求圆的周长和面积。 1．利用图形的转变，联系曾经进行过的转变活动，感悟转变是 解决问题的一种有效策略； 2．借助图形直观，寻找转变的方向与方法，能应用转变策略解 决更多的问题。 教学进度安排表 周次 日期 1-2 4-6 7-10 11 12-14  教学内容 教 本单元重点、难点 时 一、简略 重点：初步理解等式的性质，会列方程解 12 决实际问题。 方程 难点：会用等式的性质解决实际问题 二、折线 重点：能根据要求把复式折线统计图补画 统计图 5 完整。 ·蒜叶的 难点：用复式折线统计图表示数据。 生长 三、倍数 重点：认识公倍数与最小公倍数、 和因数 15 公因数与最大公因数。 ·和与积 难点：会找出公倍数与最小公倍数、公因 的奇偶性 数与最大公因数。 四、分数 重点：会把假分数化成整数或带分数，会 进行分数与小数的互化；正确进行约分和 的意义和 通分。 性质 15 难点：理解分数的意义；理解分数基本性 ·球的反 质以及约分、通分、分数大小比较方法的 弹高度 探索过程。 重点：探索并掌握异分母分数加、减法的 五、分数 计算方法，能正确计算简单的异分母分数 加法和减 5 加