三年级下册语文教案-第一单元复习教案(部编版)(20200427101135).pdfVIP

三语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题：复习第一单元 第 1、2 课时 总计第 节 教学目标 1 ．掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。 2 ．背诵并默写《绝句》和语文园地中的日积月累内容。 3 ．通过各种练习巩固课文内容。 教学重难点 1 ．熟练掌握本单元的生字词。 2 ．理解重点句子的意思。 教学过程： 一、 回顾本单元课文 1 ．回顾单元要素 （边读边想象画面；体会优美生动的语句；把观察到的事物写清楚） 2 ．围绕单元要素安排了哪些课文？ （古诗三首；介绍了动物燕子；介绍了植物荷花；昆虫备忘录） 【设计意图：回顾单元要素，能激起学生对本单元课文的熟悉。 】 二、复习生字词 1 ．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。 2 ．听写，同桌批改，并订正。 3 ．复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。 三、复习课文内容 1 《古诗三首》 1.有感情地朗读古诗，想象画面。 2.复习按空间顺序描写景物，抓住关键词语理解意思和意境。 3.知识点概况： 《绝句》是(唐)代诗人 (杜甫 )面对浣花溪一带春光而作 ,全诗突出了 (春天日光和煦、 万物欣欣向荣 ) 的特点 ,表达了诗人 (对美好春光的无限欢喜和热爱 )。 《惠崇春江晚景》是一首 (题画诗 ),写了生机勃勃的 (早春二月时节的 )春江景色 ,表 达了作者对早春的 (喜悦和礼赞之情 ) 。 《三衢道中》是(南宋 ) 诗人 ( 曾几)创作的一首 (七绝句 ),描写 (初夏 )时(宁静的景色 ) 和诗人山行时 (轻松愉快的心情 )。 【设计意图：抓住课文的重难点引导学生逐步落实， 加深了对文本的理解和运用。 】 2 《燕子》 1 ．朗读课文，背诵第 1-3 自然段，熟悉课文主要内容。 2 ．理解重点词句的意思，体会优美生动的句子。 一身乌黑光亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。 （比喻） 二三月的春日里，轻风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔 柳，红的、白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。 （拟人） 那边还有飞倦了的几对， 闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天， 几支木杆， 几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画 呀！（比喻） 3 ．学习按一定的顺序来观察景物，使文章有条理。 3 《荷花》 1.回顾课文主要内容： 《荷花》是一篇写景记叙文，作者以丰富的想象，描写了荷 花的清新美丽，展现了一幅各具姿态。色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然 的情感。 2.重点复习背诵的自然段（ 2-4 ） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （比喻句，荷叶比作大圆盘。形象说明 了荷叶颜色、样子） 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的。 （写出了荷花刚开、全开和未开的三种 优美的姿态。用“两三瓣儿” “嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数 量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。 ） 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。 （画家指 的是大自然