人教版三年级上英语全册教案7..docVIP

Unit Four We Love Ani mals 丄单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单 元主题为We love animals （我们爱动物）。主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨 论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题： 询问不认识的动物或事物并进行回 答。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let talk部分 中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品 的问答句：Whatthis? Ita...以及三会单词：duck, dog, bea。玩一玩部分中， 学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物， 其他学生猜出动物名称。第二课时 为重点词汇和重点句型呈现，这次是 Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的 手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog,以及重点答句：It a ... Let chant是个与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词 汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听 一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里 的发音。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在 Lets talk 中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式： Whatsthat? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let splay是个游戏活动。学生两人一组，其 中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式： Whatsthat? Itsa ...来猜出动 物。第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇： panda, tiger, elepha nt, mon key, bird, zoo,以及重点句式： Whatsthat? Itsa …并通过一个 TPR动作反应活动Let do,来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、 连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与 C部分合为一个课时。 C部分的故事中，Zoom要求一些小动物来跟着自己，结果这些小动物被Zip 的一根胡萝卜轻易地“拐”跑了。这个故事出现了四种动物名称，并引出句式： Follow me.故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣， 复 习已知的知识，并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。 1.词汇：学生能够听、说、认读单词: duck, pig, cat, bear, dog, elepha nt, mon key, bird, tiger, pan da, zoo 能够听懂、会说单词：funny 句型结构：能够听懂、会说句型 Whats this/ that? Itsa ... Cool! I like it. 字母与语音：能够正确听、说、读、写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道 其在单词中的发音 能力目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Whatsthis/ that? Itsa ..询问 并回答动物的名称 能够在情境中运用句型Cool ！ I like it.表达赞美或欣赏 听到字母能说出它对应的发音 情感态度、学习策略、文化意识目标 培养学生热爱动物、保护动物的意识 了解英语中部分动物声音的拟声词 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词 教学重难点 教学重点 能够听、说、认读单词：duck, pig, cat, bear, dog, elepha nt, mon key, bird, tiger, pan da, zoo 能够听懂、会说句型 Whatthis/ that? Its a ... Cool! I like it. 能够正确听、说、读、写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在单词中的 发音。 教学难点 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Whatthis/ that? Ita…询问并 回答动物的名称 能够在情境中运用句型Cool ！ I like it.表达赞美或欣赏 听到字母能说出它对应的发音 蓉教学方法 情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、 TPR （全身运动反应法）、 简笔画、小组合作学习法。 去教学时间 本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。 第一课时：A. Let stalk. Lets play. 第二课时： A. Let slearn. Letsdo. 第三课时： A. Letters and sounds 第四课时：B. Let stalk. Lets play. 第五课时： B. Let slear n. Letsdo. 第六课时： C. Story