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二、认识 10 以内的数
教学要求：
（一）知识与技能：
使学生能认、读、写 0-10 各数，会用 0-10 各数表示物体的个数。
（二）过程与方法：
通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历 0-10 各数的抽象过程，培
养学生观察能力和动手操作能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建
立数感， 使学生体会数学就在身边， 培养学生参与学习数学的兴趣和积极性， 体
验与同学交流学习的乐趣。
教学重点：
理解数是数出来的，学写数字，会用 0-10 的数字表示事物的个数，建立数
感。
教学难点：
理解数是数出来的，学写数字，会用 0-10 的数字表示事物的个数，建立数
感。同时渗透对立的思想。
教学课时 ９课时
1. 认识 1— 5 的数
教学要求：
（一）知识与技能：
使学生能认、读、写 1-5 各数，会用 1-5 各数表示物体的个数
（二）过程与方法：
通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历 1-5 各数的抽象过程，培养
学生观察能力和动手操作能力。
1
（三）情感、态度与价值观：
通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建
立数感， 使学生体会数学就在身边， 培养学生参与学习数学的兴趣和积极性， 体
验与同学交流学习的乐趣。
教学重点：
能认读写１ ― ５各数。
教学难点：
初步感知数学与生活的联系。
教学方法：
引导自学。
教学用具：
教学挂图。
教学课时：
1 课时
教学过程：
一、导入
你最喜欢什么小动物？
你喜欢去动物园吗？今天我们大家就一起去参观动物园好吗？
二、探究新知
1. 随着教师的引导，出示课件或挂图（动物园图） 。请大家仔细观察，你都
发现了什么？图中都有谁，它们在做什么，互相说一说。自学１０－１１页
教师：刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。 现在谁能大声
告诉全班同学。
学生交流：天空中飘着白云，小鸟在飞翔，地上有几棵大树，熊猫在大树下
吹口琴，猴子在爬树，小兔在玩跷跷板，花丛有各种颜色的花，河边有乌龟和小
鸭，河里有金鱼、蝌蚪、荷叶……
2
2. 引导学生用完整的话描述。
同学们看得很仔细，能把自己看到的事情告诉大家。 今后我们要更认真观察，
更勇敢的讲出你要说的事情来。 老师再增加点要求： 你看到的各种东西的数量是
多少，用一句完整的话说出来。
天空中飘着 2 朵白云， 1 群小鸟在飞翔，地上有 1 棵大树， 1 只熊猫在大树
下吹口琴， 3 只猴子在爬树， 3 只小兔在玩跷跷板， 河边有 1 只乌龟和 4 只小鸭，
河里有 3 条红金鱼、 4 只小蝌蚪、 5 片荷叶，荷叶上面有 5 只青蛙……
3. 全班汇报交流，引导经历抽象过程。
三、研究讨论
１. 教师和学生合作学习讨论１－５各数。
２. 通过自学提问：
图中有什么？指名回答。 （图中有一只熊猫在吹口琴， 天空中飘着 2 朵白云，
池塘里有
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