青少年素质的提高主要靠家庭教育还是学校教育辩论赛资料.pdfVIP

注：这里的大部分内容都是摘抄的 人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托 幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作 用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中， 家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭； 2 学校； 3 儿童所在的集体； 4 儿童本人； 5 书籍； 6 偶然出现的因素。从排列顺 序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的 作用，在这位教育学家心中占据 相当的地位。 重要：具有重大的意义、作用和影响的 主要：有关事物中最重要的起决定作用的 对于孩子来说，家庭教育是其一生的起点和基石。孩子最初的语言是从家长那 里学到的，最初的感情也是家长的感染；孩子的第一步是被家长拉着手迈出 的，进入社会生活也是在家长的指点下进行的 ……家长对孩子的指导构成了家 庭教育的主旋律。 学校教育 .社会教育 .家庭教育在这三者中 .家庭教育是最不容易忽视的 ,父母是孩 子的第一任老师 ,也是孩子最早接触的 ,可见家庭教育的重要性 为什么说一个人没有素质就说这个人没有家教，而不说没有学校教呢？ “父母是孩子最好的老师 ”这话没错 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我 国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所 必须涉及的问题。 一、家庭教育是教育人的起点和基点 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其 教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证 孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入 校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育 的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为 主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学 做“ 人 ”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较， 具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育 所没有的优势。 （一）家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个 课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最 具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从 3 岁 ……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的 重要时期。我国古谚有： 染于苍则苍，染于黄则黄。“ ”幼儿期是人生熏陶渐染 化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作 以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个 人的智力发展如果把他本人 17 岁达到的水平算作 100 ％，那么 4 岁时就达到了 50 ％。4 －8 岁又增加了 30 ％，8 －17 岁又获得了 20 ％。可见幼儿在 5 岁以前 是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这 个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许 多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才 的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教 育。歌德 2 －3 岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能 力。 3－4 岁时 ,父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前 讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思 索，善于学习。歌德 8 岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种 书籍， 14 岁写剧本， 25 岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年 维特的烦恼》。再如古代以