人教版地理八下导学案.pdfVIP

人教版地理八年级下册导学案 年级 八年级 学科 地理 执笔 审核 地理组 授课人 授课时间 班级 小组 课题 第五章 中国的地理差异 课型 新授课 笔记栏 【学习目标 】 1．能够举例说明我国地理差异显著，培养尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。 2 ．能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们 生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．能够说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、 河流等），指出四大地理单元的范围。 4 ．说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异 【重点难点预测及解决方案 】 重点： “秦岭—淮河”一线的重要地理意义 难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 解决方案 : 从学生身边熟悉的现象引入新课， 可以有效地调动学生的参与意识， 营 造良好的学习氛围；通过阅读分析图片、数据和文字材料，增强学生获取信息的能 力，从而更好地解决问题；通过小组的合作，可以更及时地解决学生的疑惑，在自 主学习的过程中不断提升能力。 【知识链接】 春节是我国最富有特色的传统节日，在春节期间， 我国的汉族和很多少数民族都要 举行各种活动以示庆祝。你知道我国各地都有什么样的春节习俗吗？ 【学习流程 】 ■ 自主学习： 1、地理差异显著 （1）阅读教材第一段内 容，通过图 5.1 ，分别讨 论我国不同方向的气温 变化及景观差异。 自然环 境差异表现在： 自 南 往 北 ， 纬 度 逐 渐 ， 气 温 逐 渐 。 南 部 的 长 冬 无 夏 ， 北 部 的 长冬短夏。 自东南沿海向 西 北 内 陆 ， 距 海 ， 降 水 。东南沿海的 环境比较 ，西北内陆则比较 。自西向东，我国地势呈 分布， 逐级 。 一方水土养一方人。 人类活动差异表现在： 我国农业具有 、 的 1 特点；人口、城市、交通线表现为 的分布特点；经济发展水平表现 为 ， 。 说出秦岭—淮河以北地区和秦岭—淮河以南地区的景观河人类活动的差异。 2、四大理地理区域 结合图 5.5 和图 5.1 ，完成教材第 6 页活动题，总结秦岭—淮河一线的地理意义。 北 方 地 区 南 方 地 区 分 界 线 主 要 地 形 1 月 平 均 气 温 年 降 水 量 河 流 流 量 河 流 结 冰 期 农 田 类 型 主 要 粮 食 作 物 典 型 植 被 类 型 (1) 读图 5.5 找到四 大地理区域的位置， 并说出名称。 (2) 四大里地理区域 是 指 、 、 和 。 北方地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿（山脉） 、＿＿（河流）一致。 西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线， 大致与＿＿＿＿ mm等降水量线一 致。 青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿、