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抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 看数量词 数量词的使用：表示“降低”“减少”“缩小”不能用倍数；概数与确数不能同时使用；数量词不能修饰集合概念；数量词是否造成歧义 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 1、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 2、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 3、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 4（2008年湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至１分钟，缩短了10倍。 5 三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 6 早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 首先要检查关联词之间是否搭配得当，其次就要注意他们的位置， 再三检测逻辑关系是否合理。 看看关联词 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 关联词语是否搭配得当。 （1）在对这部小说的人物塑造上，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。（2）如果某些大国不改变其在处理国际问题时的狂妄自大的态度，但是很难预料这世界是否还会有和平的一天。 　　 （3）我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 　 关联词语位置是否恰当。 (1)（2008年天津卷）我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。(2)要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。　　 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 逻辑关系是否合理。 　　 1、许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 2、如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。 3、用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 ①（优秀）的 ②（女） ③（有二十多年教学经验）的 + 教练。 ④（篮球） ⑤ （国家队里）的 ⑥（一位）　　　　 误：（一座）（我国）（大型）的（年产300万吨） 工厂。 领属＋数量＋动词性短语?＋形容词＋名词 ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 正：（我国）（一座）（年产300万吨）的（大型）工厂。 看看多定与多状 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 ①［昨天］②［都］③［热情地］ ④［在休息室里］ ⑤［同他］+交谈． ［昨天］ ［在休息室里］ ［ 都］ ［热情地］ ［同他］ +交谈 ① ④ ② ③ ⑤ 何时 ＋ 何地 ＋ 副词 ＋ 形容词 ＋表对象的介宾短语 误：[在新闻发布中心] 许多记者[昨天] [都] [同米卢蒂诺维奇] [热情] 的交谈。 正：许多记者[昨天] （时间）[在新闻发布中心] （处所）[都] （副词）[热情地] （表情态）[同米卢蒂诺维奇] （对象）交谈。 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 提取主干法??? 当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。 提取主干看搭配 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 例１? （2008年山东卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。??? ??? 例２? （2008年宁夏卷）城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。??? 解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。 解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”；“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。 抓标志辩语病——巧妙识别病句十二绝招课件含教案 ３（08全国卷）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。??? ４（08江苏卷）一代代艺术家通过对中华