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个人收集整理 仅供参考学习 课堂师生互动教学案例 ——英语八年级上册 Unit 5 Section A1a 教学内容： Can you come to my party? 教学时数：一课时 . 教学目标： 1. 会用英语发出邀请： Can you come to my party? 2. 接受邀请： Sure/ Yes /Certainly / Of course... I ’d love to. 3. 会用当堂课地短语拒绝邀请： Sorry, I can ’t. I have to do... 4. 掌握 have to do...地用法 . 教学方法：设置情景，师生互动，生生互动，操练表演 . 教学过程：教师板书一组学生学过地短语， 要求学生齐读 (每个短语读三遍 )： go camping, go hiking, go swimming, go shopping, go sight-seeing, go skateboarding, go to the park, play basketball, go bike riding, go fishing... 【复习学过地短语，为下面地环节使用这些短语作铺垫 .】 师：现在我说汉语，同学们快速说出对应地英语：去踢足球，去骑单车，去野营，去游 泳，去钓鱼，去上网 ,, 师： OK. Tomorrow is my birthday. I ’ 1 / 8 个人收集整理 仅供参考学习 ll ask some of you to my birthday party. 【设置情景，调动学生，并引入本节课第一、第二两个教学内容 .】 师( 发出邀请，找三个学生回答 )： Can you come to my party? 生一： Sure. 生二： Yes. 生三： Certainly. 师( 就学生三地回答问全班学生 )： Can she / he come to my party tomorrow? 生： Yes, she / he can. 师：“Can you come to my party? ”肯定回答有这样几种形式 (板书并范读 ): 师：同学们按每一种问答形式各读一遍 . (生齐读 .) 【同一句型，套入不同单词反复朗读，加深语感，强化识记 . 】 师：全班同学每两人一组互相问答 . (生互动问答 .) 师：现在我们请几组同学来表演，全班同学掌声鼓励 . 组一： Can you come to my party? Sure, I ’d love to.( 掌声 ) 组二： Can you come to my party? Certainly, I ’d love to.( 掌声 ) b5E2RGbCAP 组三： Can you come to my party? Great, I ’d love to.( 掌声 ) p1EanqFDPw 组四： Can you come to my party? Yes, I ’d love to.( 掌声 ) 【英语学习地过程， 是学生通过英语实践活动逐步掌握英语知识和技能、 提高语言实际 运用能力地过程 .互动操练和表演正是课堂教学中学生英语实践活动生动有效地形式 .】 师 ： OK. Tomorrow is my birthday. I ’ ll ask some of you to my party. If you have many things DXDi