高考生物一轮练手题：植物激素有关的实验设计.pdfVIP

2014 年高考生物一轮练手题：植物激素有关的实验设计 高考热点集训—植物激素有关的实验设计 1 ．(2013 ·山东莱芜期末) 图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是 ( ) A．①④是一组对照实验 B．向左弯曲生长的是⑤ C．不生长也不弯曲的是①③ D．单侧光能够对②④起作用 解析：含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生 长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光能够对④不起作用， ①④也无法形成以单侧光的有无的对照实验。①、②、③、④、⑤组的胚芽鞘的设置 情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。 矚 慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 答案： B 2 ．(2013 ·山东德州期末)2011 年 9 月 29 日，中国首个空间实验室“天宫一号”成 功发射，假设科学家利用该空间实验室做如图所示的实验处理，则有关此实验的说法 中，正确的是 ( ) 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 A．生长素浓度： ac ＝db ，①生长最快 B．生长素浓度： adc ＝ b，③生长最快 C．生长素浓度： abc ＝d ，①②③④胚芽都出现生长现象 D．生长素浓度： a ＝b ＝c ＝d ，①②③④生长状况基本相同 解析：在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响， c 侧的生长素浓度＝ d 侧 的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端的生长素横向运输， a 侧的生长素浓 度d 侧的生长素浓度，比较之下： ac ＝db ，①生长最快， A 项正确。 残骛楼諍锩瀨濟溆 塹籟。 答案： A 3 ．将长势相同的完整大豆幼苗分成甲～丁四组，并分别做如下处理，一段时间后 侧芽生长受到抑制的组别是 ( )酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 A. 甲组和乙组 B ．甲组和丙组 C．甲组和丁组 D．乙组和丙组 解析：根据顶端优势的原理可知，只要顶芽存在，或去顶芽后在顶端切口上涂抹 生长素，都会抑制侧芽的生长。 答案： B 4 ．(2013 ·辽宁大连双基测试)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型 月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是 ( )彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根 B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根 C．由图的结果不能判断 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对生根的影响 D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计 3 组材料进行实验 解析：图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断， 甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生 根。图示中无 0.5 μmol/L 的激素类似物乙的实验，因此不能判断 0.5 μmol/L 的激素类 似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的 多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似 物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 答案： D 5 ．(2013 ·江西盟校二联) 为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣 小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处 理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次 (实验一、实验二 ) ， 结果如下图。以下叙述正确的是 ( )厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 A．生长素浓度为 0.1mg/L 时