七年级语文大单元教学资料——写作指导课教案《学写科幻故事》.docxVIP

学写科幻故事 ——想象合理，勇于创新 【习作要求】 1、写一篇科幻故事，使故事既有科学依据，又符合发展规律。 2、想象合理，要符合生活的真实性。 3、放飞心灵，培养想象力，激发创新精神，促进心智的发展。 【教学目标】 1、想象既要大胆又要合理，符合科学发展的规律。 2、故事脉络清晰，叙述有条理。 3、内容具体生动有新意。 【教学重难点】 1、故事新奇有趣，让人信服。 2、内容既有科学依据又符合发展规律 【课前准备】 学生整理了解自己感兴趣的科学知识，多方面搜集材料，阅读科幻书籍或观看科幻影视作品。 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、课前激趣： 地球上的最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声…… 这是美国人弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科幻小说。这篇只有两句话的小说，构思奇异，寓意深邃，引人浮想。 二、科幻小说的特点： “科”即科学，科学是科幻小说的基础和前提；“幻”即幻想，幻想是科幻小说的手段和关键；“小说”即情节内容，情节内容是科幻小说的负载和主体。因此，科幻小说就是以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象，具体地展开故事情节的文章。 1、科幻需要生活和知识做基础。 任何想象都不是凭空而来的，只有仔细观察生活，善于思考生活，才会想出新颖的内容，使读者产生共鸣。如果脱离了现实生活，那我们的想象就不能称为奇思妙想，只能是胡思乱想。 想象作文要以现实生活为基础，科幻小说同样要以现实生活为基础，有了深厚的生活基础，神奇的幻想才能驰骋千里。科学技术是在生活中产生和发展的。因此，科幻离不开现实生活。 2、科学幻想需要充满感情，做到以情动人。 我们写人、记事、状物、描景都离不开作者感情的抒发。同样，科幻小说也离不开作者感情的渗透。离开了感情的作文，就像纸花、蜡人，缺乏灵气和真实；缺乏情感的科幻就像鸟儿折了翅膀。 3、明确目的，要以科学的想象为翅膀。 科幻小说中的想象是一种科学的想象，不是胡思乱想，它需要与科学相联系，围绕一个中心来展开思路。科幻小说作为小说，它必定有故事发生的时间和地点，有鲜明的人物形象，有生动的故事情节。 三、科幻小说写作注意事项： 1、闯进未来科学的时空： 幻想是超越现实的。任何一个科幻故事，它都是在未来的时间内发生的，不是发生在未来的事情就不是科幻。科幻需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的地点。 2、鲜活的人物，离奇的故事情节： 随着时代的进步，科技的发展，科幻故事中的人物要比我们现代社会中的人要聪明、能干得多。这些人都具有鲜明的性格，丰富的知识，聪明的大脑。在故事中可以有金黄色的皮肤、矮个人、大眼睛的外星人，会操作现代高科技武器的龙王，可以是宇航员，也可以是探测外星球奥秘的科技工作者。 是故事既要有故事情节，科幻故事更需要离奇的故事情节。这样，故事才能跌宕起伏，才更有吸引力。 3、融幻想与科学色彩于一炉： 科幻故事常常就是科学未来的预言。它所表现的科学内容，虽然在现在看来是虚幻的。但由于有一定的科学依据，将来有可能变成现实。 在编写科幻故事时，必须和科学知识和技术发展相联系，关注科学进步，想象科学对未来生活的巨大影响。我们运用已有的科学知识，以现实的科学为基础，发挥丰富的想象和联想，想象在未来社会中，科学技术会发展到何种程度，在科技发达的未来社会，我们会怎样做事，怎样生活？ 4、融科学性与文学性于一炉： 科幻故事时科学与文学的结合，既要有科学性，又要有文学性。科幻故事中有深奥的科学知识，而这些科学知识是通过文学的细腻描绘、刻画，逐步传递给读者的。在读者被感动，被吸引的同时，不知不觉中将科学知识坐了消化和吸收。 四、写作题目： 地球上的最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声…… 接下来会发生什么故事呢？请你发挥想象，续写故事。 五、写作指导： 这是一道想象作文。材料是一则科幻故事，要求接着续写故事。科幻故事，重在科学幻想，最显著的特征是：擅长夸张，制造悬念，给读者设置自由而广阔的联想、想象空间。材料中的这25个字，促使读者追究、探求的问题太多了： 地球上怎么只会剩下一个人？ 其他人都到哪里去了？ 是去往别的星球还是都死了？ 如果都死了是因为什么原因死的？ 既然地球上仅剩一个人，那敲门的又是谁呢？ 是人类，是外星人，还是其他高智能的生物？ 这最后一个人是否会去开门？ 开门后将看到什么？ 如果是外星人，他们能够通过语言来沟通彼此的情感吗？ …… 故事最后又将怎样发展。发挥想象，把这个故事写下去，相信你写的故事一定会很精彩！ 学生发挥想象，各抒己见。 六、范文欣赏： 取水风波 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。他马上跑去开门，门开了，外面站着一个机器人。 “王教授，您好，我是奉命来取水的，月球上储存的水已不够了。