《登岳阳楼》-课件（共25张PPT）-高中语文必修 下册.pptVIP

一楼何奇？ 杜少陵五言绝唱， 范希文两字关情。 岳阳楼 登岳阳楼 （唐）杜甫 一、初读感悟  一、检查预习: 识记《全品》导学案P20 1-5 （字音 词义 名句 文化常识） 二、自由大声朗读 节奏：五言律诗的节奏多为二二一或者二一二，还要读出抑扬顿挫，声音要拖长一些，语速要慢一点 登岳阳楼 　杜 甫 　　 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 　　吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 　　亲朋无一字，老病有孤舟。 　　戎马关山北，凭轩涕泗流。 〖译文〗 　　　很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。 　　大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。 　　漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。 　　关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国泪流满面。 学习目标 置身诗境，缘景明情　 二、置身诗境  一、释题、题材 二、诗中描绘了洞庭湖的景色的句子？请找出并翻译 三、如果用一个词来概括洞庭湖的特点，你觉得哪个词最合适？ 四、写景句中，哪两个字用的最好？ 请赏析 提示：“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。 赏析 “坼” “浮”两个字 二、置身诗境  五、假设我们现在就站在岳阳楼上，能不能看到杜甫笔下的洞庭湖的景象？ （提示：《水经注》说洞庭湖湖广五百里，日月星辰都倒映在湖水中） 二、置身诗境  六、发挥想象和联想，用散文化的语言描绘洞庭湖壮阔的景象 （提示：描绘细致一些，适当运用修辞方法，语言尽量生动形象） 二、置身诗境  抬眼望，浩浩汤汤的洞庭湖，白浪滔天，飞溅的急流摇撼着古老的岳阳城，激荡的湖水化作银河横亘在吴楚大地，一片汪洋中只有日月星辰起起伏伏。 三、感悟情感  小组合作，探讨诗歌首颈尾三联诗句：结合杜甫的人生经历，分析诗句中蕴藏的情感。 格式：哪一联—读诗—翻译诗句——情感（情因+情词） 杜甫（712—770） 杜甫人生经历：出生河南巩义，家境安定富足，家学“奉儒守官”，幼而好学，人生志向“致君尧舜上，再使风俗淳”。19岁开始出游吴越、齐赵、梁宋等地，李白为友。35岁回到长安，闲居十年，奔走献赋，仕途失意；安史之乱爆发，流浪西南，处境困窘，忧时伤怀。57岁漂泊岳阳，生活困窘，疾病缠身，吐蕃入侵。 首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 “昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情？ “昔闻”： “今上”： 渴望向往已久 如愿以偿甚喜 今昔的心情作对照，强调登楼时的喜悦 此时杜甫57岁，距离生命的终结只有两年，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏瘫，右耳已聋，依靠汤药度日，全家寓居在一叶扁舟之上。 〖背景〗 尾联：戎马关山北，凭轩涕泗流 诗人念及国事，站在岳阳楼上“凭轩”远眺时，想到当时边境受侵犯的情景，又想到自己报国无门、北归无望，十分伤感无奈，不禁潸然泪下、尾联将诗的思想内容提到了一个新的高度，“凭轩”二字又巧妙地照应了诗歌首联，以此结束全诗，恰到好处。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》） “花近高楼伤客心，万方多难此登临。” （杜甫《登楼》） 三、感悟情感 初次登楼的喜忧交错之情， 亲友音讯全无的思念之情， 感怀个人身世的凄苦孤寂之情，忧国忧民、壮志难酬的悲伤之情 四、缘景明情 颔联写景和颈联写情有什么关系？ 洞庭湖 雄浑壮阔 个人境遇， 落魄孤寂 四、缘景明情  颔联和颈联之间，阔大与孤寂形成鲜明对比，相互映衬，使得阔大的自然更为浩渺，孤寂的个人更显落寞。 四、缘景明情  诗歌的尾联又由个人遭遇写到对动荡局势的担忧之情，这样博大的胸怀又正好和颔联壮阔的自然之景相互呼应，相得益彰。从而使得整首诗歌在写景抒情上下浑然一体，而又跌宕有致。 总结——家国情怀 孟子说，“穷则独善其身，达则兼济天下”，而杜甫却是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”，一生想做的