4.2.1观察物体导学案(1).docVIP

四年级数学导学案 周次 三 课时序号 4-2-1 总序号 7 主备人 焦玉荣 班级 姓名 授课人 授课时间 课题：4-2-1观察物体 学习目标： 1.通过实际操作活动，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的几何组合体的形状。 2.进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展空间观念。培养空间想象力和推理能力。 学习重难点： 重点：运用多个同样大小的正方体拼搭，体验各种组合体的形体特征。 难点：会画从前面、上面和左面看到的形状，建立从不同位置观察到物体形状的正方体搭成的几何组合体的表象。 学习准备：用4个大小相同的正方体，排列在一起，你有几种拼法？从不同的角度观察，你能看到什么图形？ 学习过程： 学习随记 一、温故知新 1.拿出一个正方体放在桌子正中央，从不同的角度观察，把看到的图形画出来，可以是草图。（通常，前面可以说成正面） 从前面看（ ） 从上面看（ ） 从左面看（ ） 2.再添上两个正方体，如图 ，现在从不同的角度 看到了什么样的形状？ 二、自主探究 1.画出从不同角度观察上面几何组合体看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看 （ ） （ ） （ ） 看看下图，分别是从什么位置看到的？能连一连吗？2. 看看下图，分别是从什么位置看到的？能连一连吗？ 从前面看 从上面看 从左面看 3. 3. 同样是四个正方体组成的几何体，从同一方向观察看到的图形一样吗？ 我发现： 课堂达标 左面前面 左面 前面 上面 2．观察下面的立体图形，回答问题。 （1）从正面看是图A的有（ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ）。 四、知识拓展 在方格纸上画出从正面、左面和上面看到的图形。 我的反思：