一年级下册音乐教案 2.2 小雨沙沙沙 人教版.docxVIP

《小雨沙沙沙》微课教案 教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。 教学内容： 1． 歌曲《小雨沙沙沙》 2．用沙锤和串铃为歌曲准确伴奏。 教学目标： 1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2．认识沙锤和串铃,能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲，并为歌曲演奏。 教学难点： 整准确地演唱歌曲,并通过力度的变化更好的表现音乐。 2、演唱、演奏中强弱力度的控制。 教学过程： 一、 导入 师：今天我们的课堂里来了一位大自然中的小精灵，小燕子说：它是绿色的，落到小草上，小草变绿了。小黄莺说:它是红色的，落在野花上，野花盛开了。小青蛙说：它是黑色的，落在泥土上，泥土湿润了。迎春花说：它是金色的，落在孩子们的笑脸上，孩子们开心的笑了。它像母亲的乳汁哺育着世间万物；它像老师用辛勤的汗水哺育着学生。它像一个伟大的音乐家，为大自然演奏着动听的乐曲。那他到底是谁呢？就请同学们快快走进我们今天的音乐课堂吧！（用一首抒情而优美的春天画境，把学生带入到音乐课堂中） 师：同学们，你们还记得春天的雨水是什么样的吗？那就让歌曲《小雨沙沙沙》来告诉我们答案吧。 二、歌曲教学 1．初听歌曲，给歌曲打节奏。 2．讲解歌曲节奏 师：同学们你们感受到歌曲是几几拍的，如果感受到歌曲是2／4的同学。老师要给你们一个大大的赞，这首歌曲是2／4，2／4的强弱规律是强弱，我们用实心的圆 表示强，空心的圆 表示，强还可以用字母还f表示，弱可以用p表示。这首歌曲的速度是中速。 师：接下来请同学们一起再来听一听，共同感受一下这首歌曲的情绪。 4.师：刚刚我们一起感受了这首歌曲的情绪是欢快的，下面就请同学们跟老师一起熟悉歌曲的旋律，唱一唱曲谱吧！你们准备好了吗？ （跟着老师学唱曲谱） 师：歌曲中都唱到了谁呢？他们在雨水的滋润下又是怎样的表现呢？那现在就让我们在有节奏的诵读歌词中去寻找吧。 第一段：首先我们来读一读第一段，看看春天的雨水落在哪里的呢？他又是怎样的表现呢？春天的雨水落在花园里，花儿乐的可真开心呐！ 第二段：那我们再来读一读第二段。看看第二段雨水又落到哪里，他又是怎样的表现呢？春天的雨水让小鱼都快乐地摇起了尾巴。 师：请同学们再次聆听范唱小声的跟唱。 师：小朋友们春天的雨水让花儿与望都乐得非常的开心。那现在就让我们带着这种欢乐的情绪一起来演唱这首歌曲吧！ 三、为歌曲伴奏 1. 引出乐器沙锤。 师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤和串铃。 出示沙锤和串铃，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。 2. 参照教材，指导孩子正确使用沙锤。 3.教师示范用沙锤和串铃给歌曲伴奏。 （此环节还可以引导学生利用多种方式给音乐进行伴奏，还可以分组、分角色等多种方式进行演唱。） 拓展： 学会这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水）那我们同学们的成长离不开谁呢？对了，我们的成长离不开家长老师的关心爱护和教育。他们也像春雨一样滋润着我们的心田，希望你们像春天的花朵一样。在祖国的大花园中，每一天都健康快乐的成长。 五、小结 教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。 （学生随音乐走出教室）