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2021-04-14 发布于天津
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不同课堂阶段的视听导入不一样的精彩英语课程标准指出教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与因此在我们并强化学生的学习兴趣教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与因此在我们的英语日常教学活动中为了激发学生兴趣更加积极主动地参与教学活动教师在课前几分钟的视听导入上下了很大功夫笔者认为导人不仅是指上课开始几分钟的导人课堂还包括教学过程中的导入话题导入相关活动等通过不同课堂阶段的视听导入能在锻炼学生口语的同时激发大多数

不同课堂阶段的视听导入不一样的精彩《英语课程标准》指出：“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣。”“教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。”因此，在我们并强化学生的学习兴趣。”“ 教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。 ”因此，在我们的英语日常教学活动中，为了激发学生兴趣、更加积极主动地参与教学活动，教师在课前几分钟的视听导入上下了很大功夫。笔者认为，导人，不仅是指上课开始几分钟的导人课堂，还包括教学过程中的导入话题、导入相关活动等。通过不同课堂阶段的视听导入，能在锻炼学生口语的同时激发大多数学生学习英语的兴趣