二年级数学教案：求一个数的几倍是多少.docVIP

欢迎关注 双击删除 PAGE PAGE 4 二年级数学教案：求一个数的几倍是多少 p2．培养学生动脑、动手、动口能力． 教学重点 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识． 教学难点 明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少． 教具学具准备 口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算，出示口算卡片，采取抢答形式． 2．口述算式和数（出示投*）． （1）3个2的和是多少？ （2）5个7的和是多少？ 3．导入． （1）学生摆圆片，第一行摆4个，第二行摆8个． 指导学生明确第一行摆4个圆片，第二行摆8个圆片，摆了2个4，所以第二行圆片的个数是第一行的2倍． （2）导入新课． 如果已知第二行圆片的个数是第一行的2倍，你们知道第二行摆几个圆片吗？ 板书课题应用题 二、探究新知． 1．教学例3．【可演示动画“应用题”或演示课件“应用题”】 （1）引导学生在第一行摆2个圆片，教师同时在磁力板上也摆2个圆片． （2）第二行要摆的圆片的个数是第一行的3倍，第二行应怎样摆？要摆几个圆片？学生边摆边说，教师巡视． （3）分组讨论：第二行应怎样摆？要摆几个圆片？ （4）一人到磁力板上摆圆片，并口述摆的过程． （5）指导学生把例3填完整． 2．完成教科书80页的“做一做”．【可演示课件“应用题”】 （1）指导学生摆小棒．第一行摆3根小棒，第二行摆的小棒是第一行的4倍，教师巡视． （2）引导学生口述摆小棒的过程． （3）教师引导学生把此题填完整． 3．教学例4．【可演示课件“应用题”】 美术小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5倍，做了多少朵红花？ （1）学生读题，理解题意． （2）引导学生明确： 这题的已知条件是黄花7朵，红花是黄花的5倍，问题是红花多少朵？ （3）教师提示：红花是黄花的5倍，也就是红花有5个7朵那么多，为了加深理解，今天我们用线段图来表示题意，用一条线段表示7朵黄花，用5个线段的长表示红花的朵数，教师板书并同时演示课件“应用题”画线段图． （4）从线段图上你知道了什么？ 引导学生明确：红花是黄花的5倍，红花多，黄花少，也就是求5个7是多少． （5）启发学生回答计算过程，并引导学生口述解题思路． （朵）或（朵） 答：做了35朵红花． （6）引导学生把例4填完整． 4．完成81页“做一做”的第2题．【可继续演示课件“应用题”】 妈妈买了4米白布，买花布的米数是白布的3倍，买了多少米花布？ （1）引导学生读题，找出已知条件和所求问题． （2）通过移动投*出示线段图，帮助学生分析题意和数量关系． （3）学生口头列式之后，指导学生在书上列式计算． 三、全课小结． 通过学习知道了求一个数的几倍的多少，就是求几个这个数的和，用乘法计算． 四、随堂练习． 1．看图列式计算． 2．学生独立完成81页“做一做”的第1题．【可继续演示课件“应用题”】 3．列式计算（出示投*） （1）5个8相加是多少？ （2）5的8倍是多少？ （3）4个7相加是多少？ （4）4的7倍是多少？ 五、布置作业． 1．小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7本．小明有多少本连环画？ 2．停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆？