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小学关爱留守儿童活动实施方案 篇一：留守儿童关爱措施 一、指导思想： 由于留守儿童情感缺失自信心不强、 自尊心太强感觉不能接受正 常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐 生活。也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系， 不断提高教育管 理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。 二、组织机构： 组长：周廷华 成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。 三、工作目标： 积极创新教育管理模式， 把学校建成留守儿童、 残疾儿童的温馨 家园和成长的乐园。 认真分析原因， 寻找影响这些学生健康成长的因 素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、 快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有 人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。 四、主要措施： 1、建立帮扶档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清每个留守 儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾 儿童、孤儿的专门档案。 2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。教师要不定时的 与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。 3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次 走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。 4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要 定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。 5、平时要多开展人文关爱活动。有针对性地对帮扶学生进行心 理健康教育、情感关爱、思想开导。及时消除不良情绪和不利因素。 帮助学生树立健康向上的生活态度。培养正确的人生观、价值观。 6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。随时通过电 话、实地家访等方式保持沟通。互通情况。 7、把此项工作纳入教师年终考核范围。促使教师严肃、认真对 待此项工作。 八角希望小学 201x 年 9 月 2 日 篇二：留守儿童大型公益活动策划方案 一、活动背景： 在中国农村有这样一个群体： 他们的父母为了生计外出打工， 为 国家经济发展和社会稳定作贡献， 但是作为子女的他们却被留在了农 村家里，一年难得跟父母见次面。 同样在内地城市也有这么一批儿童， 他们的父母双双在外奔波， 生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们 集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。 根据权威调 查，中国农村目前”留守儿童”数量超过了 5800 万人。57.2%的留守 儿童是父母一方外出， 42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童 中的 79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养， 13%的孩子被托付给亲 戚、朋友， 7.3%为不确定或无人监护。 调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不 能尽其作为监护人的义务。 而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽 人意之处，这种状况容易导致留守儿童”亲情饥渴”，心理健康、性 格等方面出现偏差， 学习受到影响。 主要表现在内心封闭、 情感冷漠、 自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、 冲动易怒， 常常将无端小事升级为打架斗殴。 由于”留守儿童”特殊 的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问 题日益凸显。 随着农村外出务工人员的增多， 农村”留守儿童”问题已成为当 前基础教育的一个重要问题。 ”留守儿童”缺少父母的爱， 在对他们 的管教上很容易出现”三多”和”三缺”问题： 隔代监护多溺爱、 寄 养监护多偏爱、 无人监护多失爱 ; 生活上缺人照应、 行为上缺人管教、 学习上缺人辅导。 ”留守儿童”问题成了为基础教育和社会存在的一 个大问题。以上分析尽管不尽全面，但是足以