2017高考政治非选择题训练十四 .pptVIP

2017高考政治非选择题训练十四 例14：材料一　2011－2014年我国经济运行情况 （1）描述材料一蕴含的经济信息。（4分）并结合材料二，运用经济生活知识，分析说明Q市应如何化解本地经济发展深层次矛盾，以适应经济发展新常态。（10分) （2）适应经济发展新常态需要坚持中国共产党的领导和推进依法治国方略。结合上述材料，说明中国共产党应如何推进依法治国方略以应对新挑战。（12分） 材料二　面临着新挑战，暴露出国民经济长期被掩盖的深层次矛盾。以中部Q市为例，“GDP膜拜”旧思想挥之不去，经济增长高度依赖投资，陷入“投资——增长——过剩”悖论，过度投资导致地方政府债务规模过大；实体经济技术革新进展缓；教育投入不足，劳动者素质不高；城镇化缺乏产业支撑，部分进城农民收入不增反降；用环境换发展，“竭泽而渔”求增长的心态依然存在，等等。 [参考答案] (1) 信息： ①2011-2014年我国GDP稳步增长，但增速放缓；第三产业增加值占GDP比重、消费对GDP贡献率和科技进步贡献率均总体呈上升趋势；（2分） ②表明我国经济结构调整出现积极变化，更加注重经济发展的质量和效益。（2分）(如答“注重科学发展，转变经济发展方式取得成效”，可给1分) 高考政治图表题解题指导 1、 三读 （1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。 （2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 （3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放。） 2、三比 （1）纵向比较。说明两者的差距。 （2）横向比较。说明变化：增长或者减少。 （3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。 3、三到 （1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。 （2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。 （3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。 对策： ①树立科学发展理念，全面深化改革，推动经济社会持续健康发展。 ②规范地方政府发行债务行为，提高宏观调控水平，优化资源配置。 ③实施创新驱动发展战略，推进经济结构战略性调整，转变经济发展方式。 ④重视发展职业教育，提高劳动者素质。 ⑤强化城镇化的产业支撑，实现城乡一体化发展，提高居民收入。 ⑥推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的生产方式。 （每个要点2分，回答5个要点即可得满分） （2）①发挥党的领导核心作用，坚持依法执政，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。（3分） ②领导立法，把党的意志通过法定程序上升为国家意志，制定和完善适应经济新常态、应对新挑战的法律体系。（3分） ③保证执法，全面推进依法行政、严格执法、公正司法，为应对新挑战提供良好的法治环境。（3分） ④带头守法，并且加强普法宣传，提高公民的法治意识，为适应新常态、应对新挑战提供群众基础。（3分）（每个要点3分，采用2+1方式给分） 加油！同学们！