开题报告-五层L型教学楼设计.docVIP

一、选题的依据及意义： 1. 选题依据 毕业设计是我们本科生在毕业前的一次洗礼，经过这次的洗礼，我们即将走上社会和工作岗位，也是对我们的一次重要考验和大学四年学习的检测，所以这次的毕业设计意义非凡。毕业设计的最终目的也是让我们更好的系统的去了解一个工程在设计与施工的过程，对房屋的设计有着更深刻的了解，从而自己学会设计，从而将所学的知识运用到建筑的具体实践工程中去，不仅如此，在毕业设计中，我们还能提升自己的能力，熟悉相关的设计规范和创新能力。通过毕业设计奖大学四年所需学的知识做一个系统的总结和应用，自己在对任务书熟悉的基础上，比较同列的建筑群，查阅其他的设计资料使我们所学的知识得以综合运用，对所需学的知识加以系统化。培养我们独立解决建筑设计结构设计的内容和步骤，及掌握建筑结构施工图的绘制方法，为以后的工作打下基础。 人类生存的基本需求有衣食住行，而建筑是为了解决让我们住的问题。对于建筑，这不仅仅为我们提供一个空间，而且创造了一个有组织的空间环境，满足了我们的物质生活和精神生活，房屋的建造比较复杂，影响房屋建筑的因素有很多，所以在施工前要有一个完整的设计方案，要考虑到各种各样的因素，编制成一套完整的设计施工图和相应的文件。实践证明，必要的设计程序必须遵循，同时我要做好充分的设计前的准备工作。作为土木工程本科生毕业的大学生，我们必须通过毕业设计综合运用自己所需额的理论知识和技能，解决建筑设计，结构设计等方面的问题，为以后自己独立的从事相关的工作打下扎实基础，我的毕业设计选题为“蓝天学院教学楼设计”。 2. 选题意义， 本次设计能让我初步掌握建筑设计、结构设计、施工组织设计的一般原则、步骤和方法，培养自身综合运用已学过的知识分析问题、解决问题的能力，以及学会相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的能力，将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验。 此次毕业设计的课题为“蓝天学院教学楼设计”。我要在设计中运用大学期间学到的各项知识，并利用天正，CAD，PKPM等相关软件进行计算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。在此过程中不仅能学到相关知识，发现自己的不足之处，而且还能够了解框架结构的特点和设计方法等。是我对建筑有进一步的了解，这对我以后的学习有很大的帮助。 二、国内外研究概况及发展趋势（含文献综述）： 21世纪初，人类社会迎来了继农业经济时代、工业经济时代后的又一个新时代—知识经济时代。这意味着智力资源的开发正在成为知识经济社会快速发展的基础，知识的生产成为社会和经济发展的重大推动力。随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校，这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要。 我国现有许多学校均建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程技术管网设施复杂，不利于可持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流，不利于现代大学强调人际交往、学科交流的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其珍贵。教育迅速发展，科学技术日新月异，促使新学科、边缘学科不断涌现。如何利用有限的条件满足这些变化和要求，是摆在教育决策者和设计师面前的一个严峻的任务。 所以，学校的规划与建筑设计应朝集约化方向发展，使有限的资源，如资料、信息、设施等，为全校所共用这符合市场经济简约、高效和便捷的要求。校园集约化发展，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国院校建筑发展的趋势。 三、设计内容及设计方案： 1. 设计内容 根据任务书的要求，本人应完成蓝天学院教学楼设计，主要设计要求及原始资料包括： 1. 建筑面积：约3980m2，共5层，每层需设教室休息室及男女卫生间。结构类型采用框架结构。 2. 地质条件：场地平坦，土质均匀，无不良地质发育；地基土为深厚的粘性土层，地基土承载力 fak =230 kPa，地下水埋藏较深，不考虑地下水影响