小学三年级英语上册教案(人教版).pdf

[备课笔记 ]pep 英语三年级上册 unit 2 Look at me 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说问候语 Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语 This is ...和建议去上学的表述句子 Lets go to school. 。 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教材分析： 本课时主要是通过情景会话， 让学生学习打招呼和问候语 Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语 This is ... 及建议去上学的表述 Lets go to school. 。 Good morning. 可用于上午或早上， Hello/Hi 可用于所有时间段。 This is ... 介绍别人及建议一起去上学的表述 Lets go to school. 的句子与学生生活很接近， 教师可根据教材中的情 景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行 Lets talk 部分的教学。 设计说明：本单元的单元双面对开情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。因此我将此 项内容再现，自然形成打招呼的氛围。在呈现新知部分，我用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。另外，我还可采 用以旧代新的方法进行，在练习 Hello/Hi 的基础上，告诉学生英语的打招呼用语还很多，在早上或上午可用 Good morning. 来进行，同时出示表示上午的图片。 在了解新知识的基础上学习介绍人物用语、建议去上学用语等。教学时，教师应注意新旧知识的衔接和结合。 如 Lets go to school. 一句，可从第一单元 B 部分的 Lets do 活动中的 Go to school 一句引出，导入到 Lets go to school. 一句的理解。教师可使用体态语或夸张的语言或表情让学生体会 Lets。 教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：接绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发 音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。 2、为 Let’s play 准备所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。 3、教材相配套的教学课件 [Unit 2 Let ’s talk/A] 4、教材相配套的教学录音带 5、教师准备一个小木偶 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 教师播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴 有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 2. 用所学打招呼用语，师生互相问候。 Hello/Hi, what ’s your name? Hello/Hi, I ’ m… 3. 让学生用自己的英语名字， 自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 此时， 学生可将制作的英文名卡戴在胸前。 （还 可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。 ） 呈现新课 (Presentation) 1. 在开始呈现新知部分， 教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 将本单元的单元双面对开情景图展现在学生 面前， （熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。 2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时 教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起