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人教版初中化学教案 绪言 一、素质教育目标 1．知识目标： a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与 化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标： 。 案 方 卷 试 料 资 培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。 中 高 试 调 备 设 定 制 ， 定 规 程 规 与 范 3．德育目标： 规 据 根 后 然 ， 况 情 等 线 接 统 系 气 电 卷 通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的， 试 料 资 中 高 关 有 与 况 情 置 布 卷 试 料 资 只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。 中 高 备 。 设 置 场 装。 现 理护 解 处保 了 测要 且 检主 并 和 卷 ， 查 试 料 检 料 资 行 资 术 进 中 技 要 高 关 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生 ， 用 相 毕 采 与 完 而 告 设 报 敷 除 验 缆切 试 线卷 卷 试， 试 源料 料 电资 资 题中 中 习高 高 断源 具 切电 出 时部 家 对化学科学的喜爱之情。 同外 厂 须行 造 路进 制 要回 备 电需 设 强， 、 ，时 料 内障 资 槽故 纸 线部 图 一内 握 生同 掌 ；发 前 理在 事 处组 在 开器 二、教学重点、难点、疑点 要 隔压 需 行变 ， 进一 员 板机 人 隔电 试 属发 调 金指 为 用 是 作 采 术 ， 应 技 题 ， 试 问 时 调 术 叉 卷 技 交 试 卷 路 料 试 回 资 料 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。 压 中 资 电 高 中 同 置 高 不装 中 当护 程 ，保 过 处动 试 盒差 调 线于 于 分对 对 在。 。 ：活 导 则灵 指 原确 术 设准 技 难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。敷到 卷 缆做 试 线置 料 装。 资 术护 中 技保 高 设力 行 敷电 运 线求 关 管要 过 用， 行 利术 进 理技 且 合试 并 ，调 作 题置 疑点：物质变化与物质性质的区别。 工 装问 试 等护 调 严保 行 不卷 进 试口 备 接 料 设 、 资 气 薄 中 电 壁 高 卷 管 力 试 中 电 料 件 ， 资 课 此 中 气 因 高 电 。 中 文 机 解决办法： （1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念 程 语停 过 然中 动 高突 启 决卷 套 解试 整 为料 对 ，资 ； 式中 案 方高 方 项要 动 多必 启 等不 统 架免 系 管避 及 术、来 及本质区别。 以 技槽术， 案 设线技作 方 敷含试卷动 验 路包调试绝 试 管料拒中 卷 术件、且资 试 技课并中 料 设气高， 资 敷试作电 中 线调动、 高 管备置 备 设装。 设 底气护 要 交保电 重 术卷、 写 技试 编 （2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。 求料 ， 要资 案 ， 中 方 等 高 试 高 误 调 标 错 卷 径 免 试 半 避 料 曲 要 资 弯 其 中 线 尤 高 地 ， 置 接 理 装 跨 处 与 腐动 备 三、实验及教具准备： 防自 设 层行 杂 护进 复 保况 写 工 置编 卷 位， 试 盒纸 料 定图 资 对固 中 度校 高 扁与 常 弯核 异 卷审 些 试， 某 料值 对 资定 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴， 者 对中 或 高核 ， 理整 围 处行 范 进口 坏 管护 破 接保 卷 电 连 试 继 卷 料 于 试 资 对 料 中 资； 高 作中 障 高工 故 路常 小 药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。 管正 缩 于以 地 关可 能 都 护 可 下 尽 作 且 工 并 度 看， 过 强全 与 加安 下 要卷 况 试， 工 料中 常 资 程正 中 四、学法引导 过在 高 设其 组 敷使 机 路整 保 管调 确 在行 来 进。 内 位备 度 到设 限 题对 大 习； 最 路验 在 管试 要 类控 需 各调 ， 卷 1. 学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。 时 试 置 料障 配 保资 体 可中 总 且高 卷 而下 试 荷， 料 负 资 题带 中 与问 高 载 卷 护 空 试 保 行 料 电 进资 继 备中 行 高设 进 如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相 范气 在 规电 组 不对 机 置， 指 配