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《草原》片断赏析一 品读 middot; 感悟 middot; 应用 一、品读课文，感知美景 师：请大家默读课文第一段并画出优美的句子。 ( 生读，画出好词佳句 ) 师：再轻声读读 自己最喜欢的句子，并说说为什么会喜欢。 ( 生读品味好词佳句 ) 二、观看录像片， 感受情景 ( 生观看录像片， 触景生情 ) 师： 哪些同学愿意读读自己最喜欢的句子 ? 生 A：我来读 ! “羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。” 生 B：这句话用了比喻，把草原比 作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花。 师：真的太美了 ! 我想和同学们一起再读一读这句话。 ( 师生齐读 ) 三、启发想像，激发创新 师：现在，请大家闭上眼睛想像 草原的景色，再用比喻句来说说。 生甲：草原像玛瑙，羊 群像珍珠。 生乙：玛瑙不是绿色，翡翠才是绿色。 生丙： 草原不像翡翠那样光滑。 师：草原那么广阔，玛瑙、翡翠 能和它相比吗 ? 生 1：草原像绿色的海洋， 羊群像点点白帆。生 2：羊群像朵朵白色的浪花。 师：同学们想像真丰富，比喻贴切。我想再请一位同学说说自己最喜欢的句子。 【评析】 学生自主学习，读、思、议、说，参与教学的全过程。教师引导学生读书实践，一导圈点，自读自悟，养成 边读边想边画的良好阅读习惯；二导思维，制作 CAI 课件， 第 1 页 把课文语言变成生动画面， 锻炼学生的形象思维； 三导迁移， 感悟课文，学得比喻之后，让学生通过合理想像，激发创新 意识，发表独立见解，并相互补充，渐趋完善。 第 2 页