雪地里的小画家教学设计第一课时.pdf

《雪地里的小画家》教学设计 教学目标： 知识与技能： （1） 1、认识 11个生字，会写几、用、鱼3 个字。认识 2 个偏旁虫、目。 重点与难点： 重点：识字，写字， 难点：通过读课文学到常识。 教学准备： 1、多媒体课件。 课时安排：第一课时 【教学过程】 一、情境创设，激发兴趣，引入文本。 小朋友们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？下雪的时候你会在雪地里做什 么？（课件出示：多幅雪景图出现。） 今天我们来学习一篇新课文《雪地里的小画家》。（板书课题） 雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？我们学习了这篇课文就明白了。 要求：请同 学们借助拼音把 预习时标出的生字读两遍，课文读一遍。思考：课文一共有几句话。 二、初读课文感知内容，自主识字。 1、请同学们自己读课文，把书 124页的生字在课文中圈出来，再读两遍。一要读准 字音。 同学们看看屏幕上的生字宝宝，下面请举手举得最好的小老师带读。 （ppt 出示生字）。 （指名带读，师及时纠错。） 2、今天我们来认识两个新的偏旁（PPT 出示 “睡”“蛙”）“睡”字睡觉要闭眼，左 1 边是“目”字旁。“蛙”虫字旁，告诉人们青蛙爱吃小昆虫，右边是两个“土”。跟老 师读一读。 3、老师想考考你们摘掉这些生字宝宝的帽子是否还认识他们呢？请大家开火车读一 次 4、小火车开得真不错。现在我们来对这些生字宝宝口头组词。 5、同学们的口头组词真棒，我们这些可爱的生字宝宝们也交了一些好朋友，组成了 新词。请小朋友们来认识一下。（PPT 出示词语） 三、识字、写字 1、分小组学写生字 ⑴读准字音 ⑵分析字形、数笔画 2、指导写字 几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔 乙起笔与 起笔相连，两笔的底部要摆平。 用：外连接的冂 不能写得太大，也不能写得太小，最后一笔竖要压在竖中线上。 鱼：中间的 田不能写得太大，田 的第二笔 要横压在横中线上，第四笔 压在竖中线上， 最后为长横。 四、指导朗读，回顾全文。 雪地里的小画家玩得多快乐！他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力。让我们赶紧去雪地里找他 们吧！（师用多媒体出示课文及课文插图，生齐读课文。） 五、讲评小结 六、布置作业： A、B组：回家收集哪些动物是要冬眠的？ B、C组：我会写的字回家写笔顺并字词 七、板书： 雪地里的小画家 几：丿 乚 2 用：丿 丿亅 丿亅 丿亅 丿亅 鱼： 3