家访工作记录案例范文二篇.docxVIP

家访记录案例范文 篇一： 学生：*** 家访或接待家长主要事由： 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 学生：*** 家访或接待家长主要事由： 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 篇二: 到了xxx家，朱妈妈问及孩子最近的状况，看着孩子一脸的忐忑，我让孩子自己说。xxx说：“我觉得自己语文课感觉还好，但是数学课不太认真。”好家伙，一语中要害，这跟之前梁老师跟我交流的状况十分吻合，看起来，这孩子还是很了解自己的。“那话的时候，为什么会这样？”“有时候是同桌找我说话，有时候是不懂，就听不进去了。”呵呵，很懂得趋利避害。也不点破，顺着孩子的话，问：“那你该怎样办？”听孩子娓娓道来，不由感叹，四年级的孩子，其实很懂事了，做老师的，该怎样引导才能使孩子心悦诚服，这是我们要思考的。朱妈妈说自从家里有了书架以后，孩子看书用心了很多。看来环境也是很重要的。 　　 因为工作忙，不能很好地监管孩子也是朱妈妈的话题……所以我觉得就应让家长们明白，教会孩子对自己负责很重要。但很多时候家长也要尽可能地抽空关注孩子，毕竟孩子还小，家长有家长该尽的职责。 　　 临走，家长留我一起吃晚餐，说这天是孩子11岁生日。凑得真巧！因为还想走几家，所以离开了。但路上去蛋糕店给孩子定了个小蛋糕。聊表一份祝福！ 　　 等到再准备联系两家的时候，家里来了客人，这天的家访只能到此。这样的走访，让我看到了孩子不同于校园的另一面，教育要走心，务必了解孩子，在电讯、网络高度发达的这天，家访以直接应对面的方式更直接有效，我会一向继续！ 　　 家访案例（二）：　 xx的父母都是下岗工人，家里生活条件很差。他很聪明，但是从来不想用在学习上，只想怎样玩的开心。为了让他认识到学习的重要性，以后会努力学习，我作了一次家访。 　　 我利用周末时间来到他的家里，他的外公接待了我，当我说明来意后，老大爷十分高兴。他向我介绍了家庭状况以及孩子在家的表现状况。他说：由于家庭经济比较困难，孩子的父母常年在外打工，一年最多回家一次，两人还不是一齐回家，孩子同时见到父母的时候很少，可想而知孩子肯定是想念父母的。所以老人看着孩子可怜，就加倍的疼爱她，什么事情都依着他，从来不让他干任何的事。此刻都11岁了，还是外婆每一天给洗脸，早晨睡懒觉不爱起床，外婆就等在床边，看上学快要迟到了才叫醒孩子。孩子不爱学习，怕写作业累，外婆就不要求孩子写了，有时还替孩子写作业。听到这些，我心里已经想好了怎样做好老人家的思想工作了，我从表扬优点开始打开家访局面。我说：xx待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。外婆听了也点头，但是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。此刻管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。我们老师有职责管理学生，但是家长也要在家管理，我们双方要密切配合才能管到位。如果家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打，就完了。此刻管是为将来不管。之后外婆听了连连点头。 　　 最后我又给外婆提了几点推荐：一、推荐家长孩子尽量自己接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。二、推荐家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在校园打架回来就罚。