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论语十则教学设计方案 教学目的 了解文言文的常识和方法 学习古人端正学习态度，改进学习方法 ( 前部 ) 。 ．理解课文词语和句子的含义 ( 前一部分 ) 。教学重点：目标 3 教学难点：目标 3 预习指导 : 读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲 看课文注释或，试翻译课文。 熟读。 教学过程 : 一、三分钟演讲 二、创设情境，导入新课 请同学自由发言 , 说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语 来, 以此调动学生的情绪。 由此导入孔子关于学习的论述。三、文言文入门： 教师讲解： １．文言文的翻译方法：直译和意译 ２．文言文的古今义和一词多义 ３．通假字 ４．朗读与背诵 ５．四种特殊句式： 四、朗读指导 ．教师范读课文。２．学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。３．抽二个学生朗读，众评。 注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。五、指导文言句子翻译。 因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点： l ）弄懂每个字的含义。（ 2）把古代的单音字换成现代双音词。（ 3）弄清虚词的用法。（ 4）补充适当的词语。（ 5）调整句子的语序。（ 6）揣摩句子的语气。 (7) 注意古今义的不同。 (8) 注意一词多义的现象。 (9) 四种文言文特殊句式。 六、指导翻译第１－－５则：处理方法： １．第一则由老师示范性翻译： 由个别的词义，到句意的直译和意译。 ２．每一则由教师讲解几个普遍性难字词， 然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。 ３．分别请四位同学展示翻译的结果 ４．师生共同评价，纠正。 七、指导背诵 八、小结 由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理 . 自由发言 , 不拘对错 . 九、作业 ．课后练习一、二题。Ａ类 ．背诵全文。Ｂ类 ．默写全文。Ｃ类