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小学语文S版一年级下册
咕咚教案设计
设计者：乐至县希望小学 陈玉梅
教学目标：
1 能借助拼音和插图，读懂课文。
2 抓住重点词句，品悟课文中动物们的不同表现，能大致体会：“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目跟从。
3 能正确、 流利、 有感情地朗读课文。获得知识，发展思维，提高语言能力，陶冶情操。
问题质疑：
1．咕咚是什么东西？
2． 课文主要讲了一件什么事？你从中学到了什么？
教学重点：
1.读懂课文，并能悟出寓意。
2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。
教学难点：
用自己的话讲述这个故事
教学流程：
一 复习导入
1． 复习读文中生词。
2． 听录音，引出“咕咚”一词，导入新课。
二 新授。
（一）听讲故事。
（二）生初读文。
1 生自由大声读文：（1）标注有难度的地方。
（2）标出自然段序号。
2 和同桌一起读有难度的地方，至少三遍。
3 和前后桌四个小朋友一起读课文。
（三）再读文。
1． 出示两幅图，找出文中对应段落。
2． 据每幅画对应段落与生共同品读课文。相机出示重要文段，再一一品读。
3 ．出示第三幅图，生找出对应文品读，师相机出示对应文本，品读。
4． 出示第四幅图，观图，说结果，品表情。
三 读首尾两段，总结课堂。完善板书。
四 拓展练习：
1． 完成填空。
2 ．谈角色。
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