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专业建设评估指标体糸 YKK standardization office【YKK5AB? YKK08- YKK2C? YKK18] 专业建设评估指标体系 指 级标 - 二级指标 主要观测点 评估等级 A B C D 1?专业 设置 1. 1建设与调整 ?市场调研 ?行业、企业积极参与校企合作 办学 1. 2建设规划 △专业建设规划 2.专业 教学团 队 2. 1专业带头人 △专业带头人 2. 2师资结构 △职称 △学历 △职业资格证书 △国家级或省级师资培训经历 △社会服务经历 △生师比 △双师素质比例 ?专兼教师比例及承担专业课时 比例 2. 3师资水平 △教师教学质量评价 △主持或参与教学科研课题 发表论文 3.课程 建设 3. 1人才培养方 案 ?人才培养方案 3. 2教学内容与 课程体系改革 △能力本位专业课程体系 △课程达标率 ?课程标准 △整合或新开发的课程 3. 3教材建设 △近3年出版的高职高专教材使 用率 △教材编写 3. 4教学方法与 手段改革 △实践教学比重 △课程设计方案 3. 5教学资源 专业教学资源库 △院级以上精品课程网站及教学 资源 4.教学 经费与 设施 4. 1教学经费 △教学经费使用 4. 2实训设施 △生均教学仪器设备值 ?实验、实习开出率 △教学仪器设备利用率； △校外实习基地 5.教学 5. 1质量控制 △教学质量监控体系 管理 △毕业牛跟踪调杳 新生素质调研 3. 2实习实训管 理 ?顶岗实习检杳与控制 △实习专业对口率 △实习责任保险投保率 6.规 模、质 量与效 益 6.1招生规模 ?招生规模 6. 2知识能力素 质 △职业资格证书获取率 高职高专英语应用能力统考合格 率 计算机等级考试通过率95%以上 △技能大赛获奖 6. 3就业创业与 社会声誉 △毕\||/牛就业率 ?对口就业率 学生满意度 △用人单位对毕业生综合素质满 意度 7?社会 服务 7. 1技术研发 △横向课题及技术服务或科技推 广 7. 2社会培训 ?社会培训人次与创收 说明： 上表48个主要观测点中’标有“?”的是控制观测点，共10个，标有“△” 的是重要观测点，共32个。 专业评估的结论设优秀、良好、合格、不合格四个等级。结论标准如下： 优秀：全部观测点中，AN31, CW6, D二0 ；控制观测点均为A ；重要观测点中，A N20, CW3。若有1条不满足上述条件，则降级。 良好：全部观测点中，A+BN25, CW14, DW7 ；控制观测点为A+B夕7 ；重要观测点 中，A+BN19, CW7, DW3。若有1条不满足上述条件，则降级。 合格（达标）：全部观测点中，A+B+CN27, DW14 ；控制观测点均为C或以上；重 要观测点中，A+B+CN19。若有1条不满足上述条件，则降级。 不合格：不能完全满足合格条件。 滨州职业学院专业建设评估标准及内涵 _级 指标 二级指 标 建设标准 重点考察内容 A C is置 1.1建 设与调 整 专业设置紧贴地方经济社会发展的 需求，围绕行业企业对应职业岗位(群) 的变化，每年开展市场调研，拓展专业面 向，具有各年度专业调研报告，开展专业 论证； 形成了以行业、企业积极参与校企 合作办学的体制和机制，每年有董事会 (理事会)、专业建设指导委员会，行业 企业参与专业建设与改革的原始记录。 专业设置适应地方经济社会发展需 要，能定期开展市场调研，围绕行业企业对 应职业岗位(群)的变化，开展专业论证， 进行专业改造； 建立了专业建设指导委员会，校企在 人才培养、师资培养、实训基地建设等方面 取得一定成效。每年有专业建设指导委员 会、行业企业参与专业建设各种活动的原始 记录。 专业调研报告及调研的 各种原始资料； 专业董事会的标准文件 及活动记录； 专业建设指导委员会名 单及活动记录； 校企合作协议及开展各 种合作的记录。 1.2建 设规划 制定了专业建设规划，专业建设分期目标 明确、思路清晰、措施得力。被确定为院 级及省级特色专业、或国家重点建设专 业，专业地位凸显。 制定了专业建设规划，专业分期建设目标明 确、思路清晰、措施得力，专业建设符合学 校整体发展整体规划。 专业建设规划或建设方 案； 院级及省级特色专业、 或国家重点建设专业佐证材料 yT 2. 1专 业负责 人 具有本科学历，教师系列高级职 称，从事本专业教学5年以上，具有技师 职业资格或非教师系列中级技术职称执业 资格，经常参加行业企业的相关活动，企 业研修经历不低于1年； 参加国家级或国外师资培训，主持 或参与省级以上教学改革课题1项、省级 科研课题1项以上，或有2篇以上与专业 相关的论文在中文核心期刊等以上刊物发 表。 具有本科学历和中级职称，具有相关 专业高级工职业资格证书，从事本专业教学