9的乘法口诀说课稿课件.ppt

说课人：新城学区东郝庄小学 姚思娜 人民教育出版社九年义务教育教科书 二年级上册第六单元 9 的乘法口诀 1 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 2 一：说教材 （一） 说教学内容： 本课选自九年制义务教育教科书人教版小学数学二 年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第 80 页例 4 。 3 一：说教材 （二）说地位和作用： 这一教学内容属于“数与代数”的范畴。本节 课的主要内容是列出 9 的乘法算式，根据算式编制 9 的乘法口诀，并发现其规律，是乘法口诀中的最 后一节课，是在学生掌握了 1 — 8 的乘法口诀，会 用乘法口诀计算乘法的基础上学习的，它既是前 面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是 后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在 内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。 4 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 5 二、说学情 学生已经掌握了 1 — 8 的乘法口诀，能够运用 1 — 8 的乘法口诀进行计算，有了学习乘法口诀 的经验，能够通过自主学习、合作探究的方式 进行学习，基本具备了自己编制 9 的乘法口诀 的能力，但是，由于二年级学生好动，有意注 意时间不长，而且班级学生存在个体差异，所 以在发现 9 的乘法口诀的规律时存在一定的难 度。 6 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 7 情感态度与价值观：在编写口诀和探索 9 的乘法口 诀规律的过程中获得成功的体验 , 提高学习兴趣、增 强学习自信心。 三：说教学目标 过程与方法：培养学生初步的知识迁移能力，观察、 总结能力，探索出 9 的乘法口诀的规律。 知识与技能：使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程， 并能运用口诀进行计算和解决问题。 8 重点：经历编制 9 的乘法口诀的过程， 掌握 9 的乘法口诀。 难点：发现规律并利用规律来记忆 9 乘法口诀。 四：说教学重难点 9 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 10 五、说教法与学法 自主学习 老师补充 合作交流 学生展示 充分体现以学生为主体 通过这些方式，突出学生的主体地位，让学生勤于思 考，敢于质疑。 11 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 12 六、说教学准备 1 、多媒体课件 2 、学生的学案 13 地位 作用 编写 特点 作用 年段 目标 的 乘 法 口 诀 9 说教材 说教法 与学法 说教学 准备 说教学 过程 说学情 说教学 目标 说教学重 难点 说教学 板书 教学 内容 地位和 作用 14 说教学过程 教 学 过 程 游戏导入，激发兴趣 5 分钟 大胆猜测，编制口诀 发现规律， 巧 记口诀 学以致用，巩固口诀 温故互查 总结概括，感悟提升 3 分钟 12 分钟 10 分钟 10 分钟 15 对口诀比赛 1 × 7 ＝ 3 × 4 ＝ 4 × 8 ＝ 2 × 6 ＝ 8 ×