幼儿园中班音乐活动：魔毯.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动：魔毯 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动设计背景　　根据（幼儿园工作规程）中对游戏活动的基本要求，我选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料，就是将废报纸作为具有魔力的地毯来游戏，游戏有完整的故事情节，根据故事情节，欢快的，紧张的音乐交替伴随整个游戏，训练幼儿对音乐的感悟力，并作出相应的反应。　　活动目标　　1、训练幼儿的观察力和反应力。　　2、训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。　　3、加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。　　教学重点、难点　　1、训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。　　2、加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。　　活动准备　　录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。　　活动过程　　一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物）　　1、介绍小动物及“魔毯”。　　2、热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。　　二、游戏活动：　　1、第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。　　老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。　　对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。　　幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。　　欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。　　2、第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。　　糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。　　（幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。）　　小朋友，大灰狼走了吗？　　走了。　　大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。　　（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。）　　3、第三次狼来了。　　（大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼）　　哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。　　（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉）　　4、小结活动情况。　　5.解救被狼抓走的同伴。　　（启发，引导小朋友说出自己的解救办法）　　三、放松活动。　　大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐）　　师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿　　捏捏你的大腿，捏捏我的大腿　　踢踢你的脚，踢踢我的脚　　甩甩你的左手，甩甩我的左手　　甩甩你的右手，甩甩我的右手　　摇摇你的头，摇摇我的头　　教学反思　　“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。　　在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution