3《我很诚实》教案（部编版（人教版）小学三年级道德与法治下册）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 部编版小学三年级道德与法治下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 部编版小学三年级道德与法治下册 第3课 《我很诚实》教学设计 教学导航 【教材分析】 《我很诚实》是部编版小学三年级下册第一单元第三课，本课主要是通过借助生活中的具体事例和学生的生活经验让学生感受诚实的重要和可贵，让学生懂得诚实的内涵，引导学生懂得克服一些心理障碍，做一个诚实的人。 【教学目标】 1.了解诚实的具体行为表现，感受诚实的重要和可贵。 2.初步克服因胆怯、虚荣好胜等原因引起说谎的消极心理，并纠正生活中的不诚实行为，初步了解善意的谎言。 【教学重点】 了解诚实的具体行为表现，初步克服因胆怯、虚荣等原因引起说谎的消极心理。 【教学难点】 1.纠正生活中的不诚实行为。 2.初步了解善意的谎言。 【教学准备】 课件 教学过程 一、导入新课 1．导语：同学们，老师想跟大家分享一个小故事《国王与花种》。（课件播出示故事内容） 2．出示任务：听了这个故事，你有什么收获与体会？跟大家分享。 3．反馈指导：学生讨论发言。 4．小结：坚持诚实才能赢得别人的信任。出示课题： 我很诚实。 二、新课教授 （一）学会分辨诚实的行为 1．课件出示三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗？为什么？ 2．反馈指导：学生说一说。 3．小结：课件出示诚实行为的标准并定义诚实是什么。 （二）考一考学生对诚实的掌握程度，出示三组情景题让学生说一说。 （三）引导学生说说日常生活中有哪些我们可以做到的诚实行为。 三、课堂小结 同学们，“生命不能从谎言中开出灿烂的花朵”，诚实就像温暖的阳光、清新的空气、灿烂的花朵，每一天都伴随着你们成长。 四、作业布置 学生说一说：自己身边诚实的行为或诚信名言。 教学总结： 整个教学过程通过故事导入、辨析诊断、情景体验 “辨是非，明事理”，学生通过交流讨论、辨析、分享，有效地联系学生生活实际，从生活中来，再到生活中去，学会自觉地用诚实的行为解决问题。 陶行知先生说：“生活即教育”，以生活事件作为教学资源，通过教学给予学生生活经验与发展需求以指引。但是由于本课的内容较多，引导学生对生活事件的辨析讨论不够充分，这是我今后要进行完善的地方。 【板书设计】 我很诚实 1、我们要做一个诚实的人 2、我们怎么做一个诚实的人 3、善意的谎言 4、维护我们的信用 【教学反思】