一年级语文：《乌鸦喝水》教学设计之九.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《乌鸦喝水》教学设计之九 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学目标：　　1 认识9个生字，会写3个字。　　2 能正确流利地朗读课文。　　3 学会第一节课文。　　重点难点：　　1 认识9个生字，会写3个字。　　2 能正确流利地朗读课文。　　课前准备：乌鸦图片　　教学流程：　　一、激趣导入　　1 出示图片问：“这是什么？”板书“乌鸦”　　学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦　　想办法记住这两个字。乌_____鸟进行区别。　　2 板书“喝水”教学“喝”，说说什么时候需要喝水？根据回答教“渴”与“喝”比较。　　3 质疑引导学生提有意义的问题。　　二、初读感知　　1 提出要求：　　（1）读准字音，不会读的想办法。　　（2）读通句子，不连贯的地方要多读几遍。　　（3）标出自然段的序号。　　2 同桌互读，互相帮助。　　3 分节朗读，评价。（学生评）　　4 根据反馈教学生字，纠正字音。　　5 区别形近字。　　石——右喝——喝办————力　　三、再读知意　　1 读文思考：课文讲了一件什么事？　　2 指名读第一节，质疑。　　3 看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了？　　4 “到处”表演理解并造句。　　四、写字　　1 看板书记字形。　　2 描一描右什么发现。　　3 写田字格（生说师板书）　　4 展示学生作业，评价后修改。　　第二课时　　教学目标：　　1 学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。　　2 能有感情地朗读课文，背诵课文。　　重点难点：能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。　　课前准备：实验器材（小口瓶红线小石子）　　教学流程：　　一、复习导入　　1 猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。　　2 复习生字。　　3 出示课题。　　二、读文感悟　　1 自己读读课文，想想你读懂了什么？　　2 解疑从课文哪里感悟到？　　3 解决知识点：　　（1）联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因？指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。　　（2）做实验理解乌鸦喝到水的经过。　　A 理解“渐渐”并仿造说句。　　B 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。　　三、总结全文　　1 理解乌鸦心情变化的心情　　着急———高兴———着急———高兴　　2 通过多种形式进行朗读课文。　　3 你觉得这是一只怎样的乌鸦？你会夸一夸吗？　　4 指导背诵。　　五、拓展　　如果没有小石子，乌鸦会有什么办法？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution