幼儿园：中班科学《沉与浮》(教案).docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班科学《沉与浮》(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、设计意图：　　水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，在玩水的过程中，发现一些奇怪的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里……等等。《纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。　　二、活动目标：　　1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。　　2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。　　3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。　　三、活动准备：　　1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。　　2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。　　3、个人记录表每2人一张。　　四：重点难点：　　探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。　　五：活动过程：　　（一）导入部分：　　创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河？　　（幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等）　　基本部分：1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记　　师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢？出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。　　2、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法　　是不是和你们猜的一样呢？老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，2个人一组，一人记录，一人操作。　　幼儿操作，教师观察指导。　　3、集中分享探究结果。　　请一组幼儿讲解记录结果。　　师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。　　4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。　　探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。　　幼儿探索，教师指导。　　5、展示幼儿探索结果。　　请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。　　（三）结束部分：　　安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。　　师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution