新课标背景下初中思想政治教学模式的创新与实践研究.docxVIP

新课标背景下初中思想政治教学 模式的创新与实践研究 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、前言 1 二、新课标背景下初中思想政治教学模式综述 1 （一）教学模式的产生和发展 1 （二）初中思想政治教学模式的研究背景 3 （三）研究初中思想政治教学模式创新的意义 3 三、新课标背景下初中思想政治教学模式创新的原因 4 （一）课堂教学现代化的必然要求 4 （二）传统教学模式存在的弊端 4 四、新课标背景下初中思想政治进行教学模式创新面临的困境 5 （一）课堂教学的吸引力不足 5 （二）教学目标不突出 6 （三）教学资源利用效率低 6 （四）青春期的逆反心理 6 （五）对初中道德与法治课不够重视 7 五、新课标背景下实现初中思想政治教学模式创新的对策 7 （一）实现教学理念的创新性转变 7 1.坚持学生在教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用 7 2.辩证认识教与学的关系。 7 3.建立新型的师生关系。 8 （二）实现教学手段的创新 8 （三）教学过程的创新 9 （四）优化教学评价制度 9 1.改变对教师的评价方式。 9 2.改变对学生的评价方式。 10 六、结语 10 参考文献 11 摘要：在传统的教学模式中，教师是教学活动的中心，学生被当做知识的容器，它忽视了学生在学习过程中的主体性和主动性，在一定程度上阻碍学生的个性发展。因此，我们对初中阶段的定位要准确，要清醒地认识到初中阶段是学生思想品德和价值观形成的黄金时期，要在新课标的正确指引下坚持教学的理念是为了学生的发展服务，不断进行教学模式的创新和实践研究，以帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文在前人研究的基础上从教学理念、教学手段、教学过程和教学评价四个方面探讨教学创新的对策。 关键词：教学模式新课标创新对策 Research on the innovation and practice of junior middle school ideological and political teaching mode under the background of new curriculum standard Abstract: ?in?the?traditional?teaching?mode,?the?teacher?is?the?center?of?the?teaching?activities,?and?the?student?is?regarded?as?the?container?of?knowledge.?It?ignores?the?students?subjectivity?and?initiative?in?the?learning?process?and?hinders?the?development?of?the?students?personality?to?some?extent.?As?a?result,?our?positioning?accuracy?of?the?junior?middle?school?stage,?to?clearly?recognize?the?junior?middle?school?stage?is?the?student?thought?personal?character?and?values?formation?of?the?golden?age,?needs?to?insist?on?the?right?under?the?guidance?of?new?teaching?concept?is?for?the?student?development?services,?continuously?innovation?and?practice?of?the?teaching?mode?of?research,?to?help?students?form?the?correct?outlook?on?life,?world?outlook?and?values.?On?the?basis?of?previous?researches,?this?paper?discusses?the?countermeasures?of?teaching?innovation?from?four?aspects:?teaching?concept,?teaching?means,?teaching?process?and?teaching?evaluation PAGE 11 Key words: teaching model new curric