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第一单元 我能行 第三课 我能学 一、活动目的： 1、情感：在活动中，通过一定的情感体验，让学生充分感受到劳动的快乐。 2、认知：激发想学本领的愿望。 3、能力： 锻炼学生的生活基本能力。 二、活动准备： 教师：头饰、插图、录音机。 学生：儿歌《可爱的小动物》、歌曲《劳动最光荣》 三、活动过程： —）、《儿歌》进入，揭示课题。 l、小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌《可爱的小动物》。(学生表演) 小蜗牛，真奇怪， 大公鸡，飞房上， 一座小房背上盖。 仰长脖子把歌唱。 不用瓦，不用砖， 又高昂，又响亮， 方方便便到处搬。 唱得大家精神旺。 小海豚，脑发达， 蝙蝠是兽还是鸟， 训练杂技顶呱呱。 这个问题费思考。 又钻圈，又握手， 超声波，探敌情， 领航救人好朋友。 雷达原理高水平。 小青蛙，呱呱呱， 小蜘蛛，坐檐下， 白白肚皮大嘴巴。 织张大网门前挂。 捉害虫，本领大， 苍蝇蚊子嗡嘤嘤， 小朋友们爱护它。 沾到网上活不成。 2、师：小蜗牛、大公鸡、海脉、蜗蛹、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱，是因为它们都有小小的本领。那么你呢?有没有小小的本领?谁能说说看，你会干什么? 学生交流。 3、师：你们真能干，你们你还想有更多的本领，让自己更讨人喜欢吗?说说看，你想学什么? 学生交流。 师：今天，我们就学习《我能学》 (齐读课题) 二）、展示本领(游戏) 1、师：有位小朋友悄悄地告诉老师，他在寒假中，学会了一项本领，下面老师请他为大家表演一下。(学生展示如何清洁电话机) ． 2、师：老师知道还有许多小朋友也学做过许多事情，现在我们做个游戏：小猫钓鱼(挂图) ——我们的主人公小猫眯很淘气，什么都不会，一天，猫妈妈有事出去了，叮嘱小猫眯完成四件事，可他不知道该怎么做，你能教教他吗?这里有四条鱼，每条鱼代表一件麻烦事，请每一组派一个代表上来钓鱼，并带回小组讨论一下。 (1)桌上旧报纸堆得乱七八糟，我该怎么整理呢? (2)地上很脏，我该怎么办? (3)妈妈让我把饭烧一下，可是该怎么做呢？ (4)妈妈出门前，留下一瓶洗洁精，让我把冰箱擦干挣，我该怎么办? 三）、交流体验： 1、师：小朋友，真好，不仅自己学会了本领，还帮了小猫眯一个大忙。下面我们比一比，看谁学会的事最多。 2、师：每个同学手里都有一朵写有自己名字的小红花，请你把学会的几件事填在里面，并把它美化一下。 (学生交流。) 3、师：你会做这么多事了，你真行!老师给你带上一朵大红花。 4、师：我们班有这么多小能手表扬他们。 四）、游戏巩固：《拷贝不走样》 l、师：为了鼓励更多的小能手出现，我们做个模拟游戏）——《拷贝不走样》，谁能告诉老师怎么玩? 2、下面，我们就来做这个游戏。 要求：以小组为单位，每个人选派6位同学参加，比一比哪一组小朋友学得最像，并猜猜他们干什么?(注：扫地、洗衣、擦窗、叠被。) 五）、复习表演 1、前面，我们做了游戏，《拷贝不走样》有的同学很快就学会了，可有的同学却不行，生活中也如此。 2、要是我们总认为自己笨，不如别人，总想着干不成事，做什么都不肯动脑筋，不肯花功夫，我们会越来越无能的。” 3、我们一起唱一首歌《劳动最光荣》。 4、“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”你明白这句歌的意思吗? (只有劳动，才会创造幸福：只有劳动，才有幸福的生活。) 六）、小结 师：的确，只有劳动才会快乐，才会给我们带来幸福的生活，我能学、我要学，我们要学很多本领。今天带给大家一个回家作业：请爸爸妈妈当一次评分员，评一评，哪件事你做得最好?哪件事还没做好?还需要继续努力，老师希望我班的小能手越来越多。