我觉得春天是桃花.docVIP

课题：5.我觉得春天是桃花 教学内容：词语、课文 课时：一课时（第二课时） 教学类型：新授课 教学目的： 一、知识与技能 1.掌握所学词语：会读、会写。 2.理解词语意思，能扩展造句。 3.能掌握近义词和反义词。 4.能用普通话流利地朗读课文。 二、过程与方法 通过师生合作和小组谈论的方式进行词语学习，让学生以交流和发现为主，从而培养学生学习汉字的好习惯。 情感态度价值观 以字延伸到词，再到句，激发学生汉语表达能力和加强学生在生活中汉语应用的能力；引导学生认真观察周围的景物。 教学重点：近义词、反义词、课文句子 教学难点： 1.掌握副词“就”的意义和用法 2.会用动词“觉得”造句 教学准备：课件 教学过程： 1.复习巩固：听写第一课时所学的生字，强调“条”和“芽”的写法。 2.词语导入：听写完以后，出示课件，学生小组内讨论图片内容，总结词语，以此导入词语教学。 近义词：觉得—感觉 寻找—找寻 发现—发觉 轻轻—悄悄 反义词：发现—埋没 轻—重 3.学习课文：让学生以小组方式自由朗读课文，师生分角色朗读课文一，小组内比赛朗读，看谁读得又好、又准、带有感情色彩。分析课文二，要求学生流利朗读并背诵。 春风吹：吹绿柳树 吹红桃花 吹来燕子 吹醒青蛙。 4.巩固练习：两人一组（对手两人一起）完成课后练习并朗读课文。 5.布置作业：1.完成本课同步练习题目 2.背诵课文二 后进生抄写词语（包括近、反义词）一遍并朗读课文