二年级数学上册不进位加法教案.pdfVIP

小学集体课案设计 年 月 日 授课 科目 主备人 执教人 班级 分管领 课题 不进位加法 课时数 1 导签字 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在 学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包 教材 括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不 分析 退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加 减法估算等内容。 1. 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的 数才能相加的道理。 教学 2. 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌 目标 握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3. 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 1. 理解相同数位上的数才能相加的道理。 教学 重点 2. 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问 教学 难点 题。 教学 情景演示法 实践操作法 方法 教 学 流 程 设 计 个 人 修 订 一、 景导入，激发兴趣 投影出示 P11 主题图，引导学生观察：同学们 准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发 现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全 班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组 交流汇报。 [ 设计意图 ] ：通过观察情景图，从而使学生自己发 现问题，激发解决问题的兴趣。 二、合作交流，掌握算法 1. 根据学生的交流情况组织教学例 1。学生说想 法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试 写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 2．完成 P12做一做学生独立完成后说说计算法。 3．教学例 2。学生尝试计算，交流算法。尝试 用多种算法计算。 4．完成 P13做一做学生独立完成教师巡视、指 导。 [ 设计意图 ] ：在尝试、交流中掌握计算方法初 步体会算法的多样化。 三、练习，实践应用 1. 练习二第 1 题说说题意，交流算法并汇报。 2. 练习二第 2 题学生独立完成并板演笔算过程， 同时教师巡视、指导。 [ 设计意图 ] ：通过练习，帮助学生巩固两位数与 两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导 梳理。 五、随堂练习 两位数加两位数（不进位加） 板 书 设 计 作 业 设 计 反 思 与 探 究