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学校师资队伍建设工作总结(精选多篇) 　　学校师资队伍建设工作总结 　　.12 　　我校自办学以来，重视师资队伍建设。我校现有专任老师132人。现有区级以上骨干老师32人，其中苏州市学科带头人1人，区学科带头人3人，区教学能手6人，区教坛新秀17人。在实际工作中，学校努力做到以下多个方面： 　　一、以学习促提升， 　　更新观念：帮助老师树立正确老师观、学生观和课程观。邀请教授来校讲座指导，立即为老师送上必威体育精装版教育教学理念。 　　提升境界：加强老师师德规范学习，提倡老师向模范老师学，向身边优异班主任、师德标兵学；向弟兄学校学习。学校重视实施青蓝工程，每年均要开展青年老师拜师结对活动，由学校骨干老师担任青年老师师傅，引领青年老师快速成长。学校和星湾学校达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享。 　　丰富知识：学校每学期要求老师必需阅读2~3本教育理论书籍，并开展老师读书心得评选、老师读书论坛；提倡老师利用名校资源网等网络资源，向网络学习；提倡老师在课程中学习，不停提升本身学科知识和专业理论水平。 　　提升技能：开展暑期老师校本培训，多媒体技术培训，概念图培训，激励老师报名参与网上课程培训，参与省、市、区各类培训，不停提升老师现代教育技术能力和教学水平。 　　二、以实践促发展 　　“三年计划”立发展目标：学校要求每位老师全部要依据本身情况制订个人三年发展计划，并依据老师所递交计划制订对应学校骨干老师发展计划，形成骨干老师队伍梯队发展。 　　“七个认真”促规范：深入完善“学校七认真工作要求”并组织老师深入学习，定时开展七认真自查、备课查、行政抽查，利用备课组活动开展七认真工作交流。 　　教学督导强质量：学校成立了教学督导小组，制订莲花学校教学督导制度，对学校各学科老师教学质量进行督导，立即反馈老师教育教学情况，提出不足和 　　改善意见，深入加强老师质量意识。 　　公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，备课组内每位老师每学期均要完成一节公开课教学；学校每学期组织一次青年老师评优课，使一批青年老师能脱颖而出；学校每学期还开展一次对外公开课活动，邀请弟兄学校老师共同参与教学研讨；激励老师主动参与园区各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、行政人员一起参与磨课、评课，使老师能在公开课中得到成长。 　　基础功竞赛展风采：德育处组织班主任工作知识竞赛、班主任基础功竞赛，教导处组织老师学科技能比赛，组织各学科老师参与园区学科能力竞赛，并有多人获一等奖。 　　三、以反思促提升 　　教学后记助积累：要讨老师每堂课教学后写好教学后记，并形成一定案例分析，以此推进老师教育教学经验不停积累。 　　博客、论坛搭平台：学校专门开设了老师博客，为广大老师提供交流、合作平台。在“教育在线”上建立青年老师随笔专刊，激励青年老师在网络上开展学习交流，不停提升。学校还定时开展班主任工作论坛，“三会”论坛。 　　随笔、论文出结果：每学期开展老师随笔、论文评选，设置“笔耕奖”，评选出优异论文，组织老师参与各级各类论文、案例评选，推荐老师优异论文在期刊上发表。 　　课题研究促成长：学校多项课题立项研究，有60%以上老师参与课题研究，开展实践研究，尝试教育教学改革，促进老师专业化成长。 　　讲实效，重指导和服务，促进学校发展 　　——白马湖中心初中师资队伍建设工作总结 　　伴随教育发展和学校发展需要，我校把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，制订了师资队伍建设计划，提出了一个抓手：立足本校，大力培养青年老师，带动整个师资队伍建设。二个目标：一是建设一支师德高尚，掌握优异教育方法，勤于育人，精于业务，爱岗敬业，乐于奉献老师队伍。二是建立一套科学，完善师德建设管理制度和运行机制。 　　一、加强师德教育，树立为学生服务思想。 　　高尚师德是立校之本，我校建立健全培训制度，对全校老师进行师德教育专业培训，多渠道、多层次开展多种形式师德教育。 　　1、组织全体职员加强政治学习，学习《老师法》、《教育法》、《中小学老师职业道德》，学习教育政策、法规，认真组织老师学习《细节决定成败》一书，撰写学习心得会，真正认识到教育，从细节着手，提升了思想认识。 　　2、发挥党支部监督作用，结合党员优异性教育，开展了“一个党员一面旗，倾情教育培新苗”专题实践活动，坚持一名党员帮教一名后进生，定时开展谈话平时跟踪教育，切实做好后进生转化工作。同时，党支部结合师德格言征集活动，引导全体老师自觉加强师德教育。 　　3、建立健全规章制度，加大依法治教力度，学校对历届教代会出台规章制度依据校实际情况，进行补充和完善，从而形成了一 1 　　系列学校管理制度，如《白马湖中心初中任课老师岗位职责和工作要求》、《白马湖中心初中老师“十要十不”》、《白马湖中心初中教职员劳动纪律》、《白马湖中心初中