苏教版六年级数学下册第一二单元备课(表格式含课件)..pdfVIP

课 题 认识扇形统计图 课 时 1 主备人 顾宝建 教学时间 1. 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2. 进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能 教学目标 力。 3. 感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 重点难点 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。有联系地分析扇形统计图中的数据。 教学准备 多媒体 教 学 活 动 设 计 二次备课 教学过程： 一、复习引新 1. 复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和 折线统计图各有什么特点 ? 2. 引入新课。 出示扇形统计图。 说明：这也是一种统计图， 叫做扇形统计图。 ( 板 书：扇形统计图 ) 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思 ? 说明：扇形统计图究竟有什么特点呢 ?它是怎样绘制出来的呢 ?这 就是本节课要学习的内容， 二、教学新课 1. 议一议。 出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特 点？ 出示讨论提纲：（ 1）圆代表（ ）；（ 2）扇形代表 （ ）；（ 3 ）扇形的大小反映（ ）；（ 4 ）各 个扇形所占的百分比之和为（ ）。 根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总 数量之间的关系。 2. 算一算。 出示信息：我国国土总面积是 960 万平方千米。 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填 入表中。 3 ．比一比。（练一练） 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想 法？ 随机出示扇形统计图： 学生交流。 教师相机进行国情教育。 三、课堂练习 1．练习一第 1 题。 提问：每个统计图里的圆表示什么 ?各个扇形部分表示什么意思？ 1 引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。 2 ．练习一第 2 题。 引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域 的大小关系，用百分数表示各部分。 四、课堂小结 通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有 什么特点 ? 板书设计： 认识扇形统计图 统计图有哪些？ 统计图的特点：局部与整体的关系 作业设计： 练习 1 第 1、2 题 教后反思： 2 课 题 统计图的选择 课 时 1 主备人 顾宝建 教学时间 1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计 教学目标 图来表示相关信息。 3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。 在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 正确选择合适的统计图来表示相 重点难点 关的信息。 教学准备 多媒体 教 学 活 动 设 计 二次备课 教学过程： 一、复习