苏教版六年级数学第二单元圆柱和圆锥教案..pdfVIP

附件 2 钟山镇 2015～2016 学年第二学期单元集体备课教学计划表 年级学科 主备教师 六年级 主备教师 备课组 初备时间 备课组 集体研讨后修 成员 订完善时间 单元教学 圆柱和圆锥 内容 本单元在学生认识了圆，掌握了长方体和正方体的形状特征以及表面积与 体积计算方法的基础上编排，是小学数学最后教学的形体知识。与长方体、正 方体一样，圆柱和圆锥也是基本的几何形体，在日常生活和生产劳动中经常能 单 元 够看到这些形状的物体。教学圆柱和圆锥，能够扩大学生认识几何形体的范围， 教 丰富对形体的认识，有利于解决更多的实际问题。教学圆柱和圆锥，也能够丰 材 富学生认识几何形体的活动经验，深入理解体积的意义和常用的体积单位，有 分 析 利于完善认知结构，发展空间观念。教学圆柱和圆锥，还能够给学生提供探索 表面积和体积计算公式的机会，有利于转化能力和推理能力的进一步提高。全 单元编排五道例题，具体安排见下表： 1、 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的 圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、 单 侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例 元 说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 教 学 2、使学生知道圆柱侧面展开的图形， 理解求圆柱的侧面积、 表面积的计算方法， 目 会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并认识 标 取近似数的进一法。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程，会 运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题 教 学 圆柱体积计算公式的推导和应用。 重 点 1 教 学 灵活运用知识，解决实际问题。 难 点 例图、小黑板 教学 准备 课时 18 安排 单元教后 反思 学校对执 教老师教 前个性化 备课意见 学校对执 教老师教 学反思的 评价意见 2 钟山镇 2015～2016 学年第二学期集体备课 交流、研讨修正后的课时电子教案模版 （总第 3 课时） 集体备课 集体备 六年级 数学 主备教师 年级 课学科 授课时 月 日星期 执教学校 授课教师 间 上午第 节 及班级 教学内容 认识圆柱和圆锥 课时