济南市历下区职业教育工作评估方案.docVIP

PAGE 9 济南市历下区职业教育工作评估方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，扎实推进素质教育，以人为本、立德树人，推动学校依法办学、内涵发展、特色发展。 二、评估原则 规范办学行为原则。评估指标对学校的办学行为提出了规范性的要求和方向性的引领，指导学校在规范办学的基础上不断提高教育质量。 促进学生全面发展原则。评估指标紧紧围绕学生发展这个核心展开，从学生德智体美劳全面发展的层面对学校进行效能评价。 促进学校自主发展的原则。鼓励学校在规范办学的基础上，结合学校实际和发展规划，勇于创新，创建特色。 三、指标结构、分值 A级指标4项，B级指标14项，共1000分。 A1办学方向100分、A2学校管理400分、A3办学质量200分、A4发展水平300分。 四、计分办法 （一）落实可信度计分办法。督导时，复评结果与学校自评结果不一致时，按自评可信度计分，办法如下： 1.学校自评可信度=区复评得分/校自评得分×100%。 2.学校得分办法： 当学校自评可信度≥98%时，学校得分=区复评得分。 当学校自评可信度＜98%时，学校得分=区复评得分×（自评可信度+1）÷2。 复评得分高于自评得分时，按自评得分计算。 举例：某校自评得分980分，区复评得分950分，该校可信度=950÷980×100%=97% 该校实际得分=950×（97%+1）÷2=935.8分 （二）落实加权平均计分办法。为了平衡各评估小组之间的计分差异，采用加权平均的计分办法。 （三）落实问题清单制度。由于学校管理不善，发生了《济南市历下区2019年职业教育评估问题清单》（见附件2）所列事项，将进行相应的扣分或实行一票否决。 （四）学校年度总得分=（考核组评估得分占70%+学校党建工作得分10%+局机关职能科室业务目标评估占10%+考核领导小组评估占10%）-问题清单扣分。 五、评估程序 历下区教育督导室根据《济南市历下区职业学校教育工作评估方案》，于2019年12月底统一对全区学校组织综合考评，评估程序如下： 1.学校自评 学校根据评估方案认真组织自评，及时查缺补漏，同时准备好相应的材料，等待复评。 2.复评验证 督导室统一组织对学校自评情况进行验证。评估小组通过听汇报、查阅材料、实地观察、听课、问卷等形式广泛收集信息，对学校的年度办学水平作出评估鉴定。评估组对学校的评估情况及时给予口头反馈，并在综合评估结果的基础上形成评估报告通报学校。学校可以对评估意见进行申辩。 3.督导整改 学校要认真对待区人民政府教育督导评估中提出的整改意见和建议，制定整改计划，认真整改。督导室对整改情况定期组织复评。 4.结果使用 评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。督导室将公布评估结果并发布评估报告。评估结果将作为对学校及主要负责人业绩考核、奖惩任免的重要依据。对评定为不合格等级且限期整改后经复评仍达不到合格等级的学校，督导室将建议教育主管部门追究学校主要领导的责任。 附件1 历下区职业学校工作评估标准 一级 指标 二级 指标 分值 评估标准 评分方法 检查办法 自评 复评 A1 办 学 方 向 （100） B1 指导思想 40 全面贯彻国家教育方针，树立服务于学生发展、服务于经济、社会发展的宗旨，办学定位准确，突出培养技能型人才的核心地位。 按好、较好、一般三档计40、35、30分，宗旨不明确，定位不准确不计分。 领导汇报 结合B9-B10、A3、A4综合确定等级 B2 发展目标 60 学校发展目标明确，发展规划科学合理、切实可行，经客观论证，经教代会通过；学校年度工作计划具体、明确、操作性强。 按好、较好、一般三档计60、50、40分，员工不认同不计分。 查看学校发展规划，年度计划、总结，教代会记录。 教师座谈 A2 学 校 管 理 （400） B3 学校德育 30 坚持德育为先，重视德育工作，相关制度、机构完善，学生行为管理制度完善，执行效果好，加强学生法制、安全、卫生防疫教育，学生行为习惯良好。 按好、较好、一般三档计30、25、20分。 查阅学校德育机构、学生会、学生社团等机构的管理制度、过程性材料；实地观察学生面貌。 10 能按国家规定开足德育课程，使用规定教材、大纲，开展职业道德、职业规划和创业教育。 按3个观察点分别计分，汇总计分。 查阅相关教育的教材、过程性资料。 20 重视校园文化建设，注重汲取产业文化，学校环境优美，育人气氛浓厚。 按好、较好、一般三档计20、15、10分。 实地观察 查阅材料 20 定期开展大型文体活动及第二课堂活动，内容丰富、形式多样，具有职业教育特色。组织学生参加全国职业学校文明风采大赛等德育活动，成效显著。 按好、较好、一般三档计20、15、10分。 查阅