大学毕业生培养计划.doc

新进大中专毕业生培养及考核计划 第一条总则 根据项FI人力资源战略和人才现状，大量引进大屮专毕业生进入各个岗位是项H提 升整体人才素质的必要方式。如何更好的使毕业生个人成长与项H的需求有机地统一起 来，就必须有一个具体的培养考核计划。该计划是在项H实行人才梯队建设和干部储备 机制的基础。 第二条培养考核原则 量化原则 新进大屮专毕业生的培养H标要与集团发展战略、毕业牛个人成长相结合； 考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。 责任原则 毕业生培养导师要热情承扌□培养责任。 第三条以老带新制度 项FI对新进大屮专毕业生实行以老带新制度。项FI为每位毕业生配备合格的导师。 导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格，有较强的沟通能力，有细心的 观察能力，善于发现学生的思想问题，能及时解决或联系相关部门解决问题。 第四条培养考核责任的划分 毕业生的责任 1、 提出本人职业发展意向。 2、 遵守公司规章制度，尊重领导和同事，积极主动、耐心虚心学习专业知识 和技能。 3、 每月底向项H综合办公室提交导师签字的《新进大学生学习与工作总结》（表 ）o 导师的责任 1、 负责毕业生的工作指导 安排、指导毕业生的具体工作，主动询问毕业生的工作状况和需要解决的问题。 2、 负责毕业生的思想及生活指导 主动与毕业生进行思想交流，解决学生的思想和其他问题。 3、 每月组织毕业生集体面谈交流一次，听取毕业生反馈意见，根据情况与其培养导师联系及时调整培养计划屮的内容，每月底向综合办公室反馈《新进人屮专毕业 生月度面谈记录》（表二）。 第五条毕业生培养方式 毕业生培养分为“基础培训”、“任职培训”两个阶段。 基础培训： 文化培训色括企业发展史、文化、纽织结构、规章制度、礼仪培训等方面的内 容。培养学生热爱企业、奉献企业，养成良好的礼仪和行为规范，教导毕业生树立理想、 超越自我、奉献青春。 任职培训： 任职培训是毕业生从事与自身专业技能相关的重要阶段，必须高度重视、认真 培养。 培养内容 毕业生所在部门的职责、本岗位职责、工作流程培训，操作技能的培养。 导师要耐心指导、热心帮助；毕业生要虚心学习，积极工作，热情大方，戒除骄躁, 尽快掌握专业技能和工作方法，建立良好的人际关系。 第六条 考核内容及标准 考核的FI的是让毕业生尽快融入工作环境，提高工作技能，提升独立工作能力。 由导师考核的指标及分 由导师考核的指标及分 （1） 专业知识掌握情况，满分15分； （2） 实际工作的能力，满分15分； （3） 工作积极性及配合度，满分10分; （4） 人际交往的处理能力，满分5； （5） 学习态度和学习能力，满分5。 由项目人事负责人考核的指标及分数 （1） 规章制度的掌握、执行，满分10分; （2） 出勤情况，满分10分； （3） 职业潜力、素质，满分5分； （4） 企业文化认知程度，满分10； （5） 工作总结，满分10； （6）综合印象，满分5。 后附《新进大学毕业生考核评价表》（表三） 其他 考核时段：半年期、一年期 考核对象：导帅考核 项目综合办 2010年8月11日 附件： 1、 新进大中专毕业生学习与工作总结（表二） 2、 新进大中专毕业生月度面谈记录（表五） 3、 新进大中专毕业生培养考核评价表（表三） 姓名 出生年月 性别 民族 毕业学校、专业 毕业时问 所在单位 工作岗位 工作内容 工作心得 合理化建议 个人签名 完成时间 导师签核  面谈日期 面谈地点 主持人 参加 人员 序号 学生姓名 反应问题 解决措施  姓名 岀生年月 性别 民族 毕业学校、专业 毕业时间 所在单位 岗位 导师 考核人 考核扌h*标 满分 考核 100 ABC D 85-100% 75-84% 60-74% 59% 以下 导 师 专业知识理论学习情况 15 实际工作业绩 15 人际交往的处理能力 10 创新及合理化建议情况 5 工作和学习态度 5 工作效率情况 5 项 目 领 导 规章制度的执行情况 10 出勤情况 10 职业潜力、素质 5 项H愿景战略的认同度 10 培养期工作总结及建议 10 综合评定 □A DB nc DD 综合得分 导师评价 部门负责人意见 项目领导意见