逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 9.4.1 实体建模（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 9.4.1 实体建模 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 9.4.1 实体建模 任务 描述 使学生学会如何创建基准以及掌握布尔运算的操作。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 9.4.1 实体建模 学时： 2学时 引入案例 工程师要使用UG NX 10.0进行三维实体的建模，那么该如何操作？ 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)学会如何创建基准； (2)掌握布尔运算的操作。 (1)了解实体建模的一般过程； (2)了解基准特征的作用。 (1)具有严谨求实精神； (2)具有个人实践创新能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 进行实体建模操作 教学重点 教学难点 重点：常用的基准特征； 难点：实体建模案例操作。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学会如何创建基准以及掌握布尔运算的操作。 预备知识 模型建模的基本操作与流程； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 工程师要使用UG NX 10.0进行三维实体的建模，那么该如何操作？ （2）讲授新知与教学巩固（内容、反馈） ① 教师讲解常用的基准特征； ② 学生按照讲解内容简述常用的基准特征。 （3）教学提升与训练（内容、反馈） ① 教师讲授实体建模案例操作； （4）教学延伸（内容、反馈） ① 教师讲解布尔运算的操作； （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 工程师要使用UG NX 10.0进行三维实体的建模，那么该如何操作？ 图9-1 UG NX 10.0 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（15分钟） 课件演示，教师讲解常用的基准特征。 目的：通过讲授法，使学生了解常用的基准特征。 （3）教学提升…………………………………………………………………30分钟 ①实体建模案例操作：（5分钟） 课件演示，教师讲解实体建模案例操作。 目的：使学生掌握实体建模案例操作。 ②训练：（25分钟） ★训练一：针对项目单卡“训练一”，使用UG NX软件对所学的内容进行实体的建模。 要求：（1）能够正确把模型建模出来。 （4）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①布尔运算：（5分钟） 课件演示，教师讲解布尔运算的操作。 目的：使学生掌握布尔运算的操作。 ②训练：（25分钟） ★训练二：针对项目单卡“训练二”，使用UG NX软件对所学的内容进行布尔运算的操作。 要求：（1）进行布尔求和操作； （2）进行布尔求交操作； （3）可更换工具体和目标体选择的先后顺序，进行布尔求差操作。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。