2021高中语文知识点归纳汇总.pdfVIP

高中语文知识 要点梳理 第 0 页 共 74 页 目 录 必修一 第一单元 1 第二单元2 第三单元 6 第四单元 8 表达交流、梳理探究和名著导 读10 必修二 第一单元 11 第二单元 14 第三单元 20 第四单元 24 必修三 第一单元 27 第二单元 31 第三单元 35 第四单元 46 必修四 第一单元 48 第二单元 49 第三单元 51 第四单元 53 必修五 第一单元 61 第二单元 62 第三单元 69 第四单元 70 第 1 页 共 74 页 必修一内容梳理 第一单元——诗歌 一、单元教材及重点说明： 本单元有诗歌可以共用一个 “情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情， 《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河—我 的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。 如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表 达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手 法三个方面入手。要多读，所谓 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器” （刘勰）说的就 是这个道理。 意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。 “意”即欣赏者的心意、情志， “象”即 形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与 无形的统一。要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。描述性意象，在《再别康 桥》用得较多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨 巷》中的 “丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思 想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。 二、学习要点： 第 1 课 沁园春·长沙 一、文学常识： 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。词根据长短来分， 有小令（58 字以内）、中调（59-90 字）和长调（91 字以上）三种，词的一段叫阙，也 叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式 相同。 二、课文再现 背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》 三、写作素材 毛泽东主席在《沁园春 ·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想， “书生意 气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。　 第 2 课 诗两首 雨巷 戴望舒 一、课文再现 背诵重点语段： 撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷， /我希望逢着 /一个丁香一样 地 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色， /丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， /在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； 二、写作素材 春雨带来生的喜悦。踏着雾湿的小路，撑一把伞，一把戴望舒《雨巷》中的油纸 第 2 页 共 74 页 伞，轻轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。江南的烟雨，细细地、密密地、柔柔 地、悠悠地飘落。柳岸风堤撑纸伞的仕女们，走在云雾之间一般，带起梨花的清甜的香 味。江南的生活充满诗意。 再别康桥 徐志摩 一、课文再现 背诵《再别康桥》全文 二、写作素材 1、现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你 轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥。 第 3 课 大堰河—我的保姆 从《大堰河—我的保姆》，我们看到了作者对辛勤