教育心理学试卷(09中专电脑美术).docVIP

第1页共页命题人： 第 1 页 共 页 命题人：周宜楠 审核人：晏富宗 12.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因的是（ ）。 A.能力 B.努力 C.任务 D.运气 13．奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。 A. 有意义的发现学习 B. 无意义的机械学习 C. 有意义的接受学习 D. 有意义的合作学习 14．婴儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”。这种迁移是（ ）。 A.横向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 15．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ） A. 追求利益的动机 B. 避免失败的动机 C. 避免困难的动机 D. 追求刺激的动机 16．布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（ ）。 A. 新旧知识的联系 B. 对新知识的理解 C. 主动形成认知结构 D. 对新知识的应用 17．由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。 A.外部动机 B.内部动机 C.直接动机 D.间接动机 18．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变在（ ）附属内驱力最为突出。。 A. 儿童早期 B. 少年期 C. 青年期 D.成年期 19. 美国著名心理学家桑代克提出了迁移的（ ）理论。 A．形式训练说 B. 相同要素说 C、经验类化说 D、关系转换说 20．小学儿童思维的特点是（ ）。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 21．（ ）阶段的儿童思维是以命题形式进行，思维发展水平接近成人。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 22．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。 A场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型. A 23．某人智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（ ）。 A. 80 B. 90 C 24.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。 A.学习动机 B.学习需要 C.学习期待 D.学习诱因 25．马斯洛认为人的学习动机是由（ ）需要产生的。 A.生理需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全需要 26．下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。 A.兴趣 B.学习任务 C.自我效能感 D.归因 27.将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。 A.学习内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 课程名称： 教育心理学 考试方式： 闭 (开/闭) 承诺：我将严格遵守考场纪律，并知道考试违纪、作弊的严重性，承担由此引起的一切后果。专业　　　　　　　　班级　　　　　　　　学号　　　　　　　　学生姓名：　　　　　　　　　系、院：　艺术系　　　　　 承诺：我将严格遵守考场纪律，并知道考试违纪、作弊的严重性，承担由此引起的一切后果。 专业　　　　　　　　班级　　　　　　　　学号　　　　　　　　学生姓名：　　　　　　　　　 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 分数 评卷人 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)。 1．教育心理学的完善时期是（ ） A.20世纪20年代以前 B. 20世纪20---50年代 C. 20世纪60---70年代 D. 20世纪80年代以后 2．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7----11岁的儿童的认知发展大体上处于（　） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 3．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展（　）。 A．连续性 B．阶段性 C．差异性 D．不均衡性 4．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（ ）的儿童 A．130 B．140 C．150 D．160 A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C