2021年小壁虎借尾巴部编版语文一年级下册教学PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 bì qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn 02 字词揭秘 我会认 02 字词揭秘 砖 zhuān 转 熟字比较 加一加 虫+文=蚊 口+交=咬 bì 壁 碧 yòng 甩 用 扌+发=拨 zhēng zhèng 挣 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 挣扎 nàn nán 难 没有尾巴多难看啊！ 灾难 难民 【房檐】：房顶伸出墙外的部分。 【挣】：用力使自己摆脱束缚。 【难看】：丑陋;不好看。 【难过】：悲伤，痛苦，难受。 【告诉】：说给人，使人知道。 【掌握】：了解事物，因而能充分支配或运用。 02 字词揭秘 捉 条 爬 姐 您 草 房 02 字词揭秘 02 字词揭秘 zhuō 结构： 部首： 组词： 造句： 左右 扌 捉住 捕捉 啄木鸟捉住了一条虫子。 捉 02 字词揭秘 tiáo 结构： 部首： 组词： 造句： 上下 木 柳条 一条 一条小鱼跳出了水面。 条 02 字词揭秘 pá 结构： 部首： 组词： 造句： 半包围 爪 爬山 爬行 爬山是一种很好的运动。 爬 02 字词揭秘 jiě 结构： 部首： 组词： 造句： 左右 女 姐姐 表姐 姐姐是一名初中生。 姐 02 字词揭秘 nín 结构： 部首： 组词： 造句： 上下 心 您好 您早 “老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。 您 02 字词揭秘 cǎo 结构： 部首： 组词： 造句： 上下 艹 青草 野草 清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。 草 02 字词揭秘 fánɡ 结构： 部首： 组词： 造句： 半包围 户 房子 楼房 学校的楼房真漂亮呀！ 房 03 课文精讲 想一想：课文写了什么内容？ 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。 挣断 动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 小壁虎遇到了危险！ 03 课文精讲 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 丑，不好看。 想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？ 结果：并没有借到尾巴。 小鱼 老牛 燕子 “不行啊，我要用尾巴拨水呢。” “拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！ “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 03 课文精讲 “不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” “赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！ “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” “掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！ “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 03 课文精讲 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。 读好不同角色的语气 03 课文精讲 小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？ 伤心，心里不好受。 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 03 课文精讲 爪表义,其甲骨文形体像人的手搔抓;巴表声。巴是传说中的一种巨蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。本义是搔抓。 爬 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？ “爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 朗读指导：语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 03 课文精讲 回家后发生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 03 课文精讲 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。 课文主旨 03 课文精讲 朗读指导：分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天