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生态语言学视域下我国濒危语言研究 摘 要：生态语言学把语言看作是生态系统中的一个部分，它是将语言文化多样性和生物多样性作为出发点， 从语言的外部和内部的相互关系来分析研究语言，语言系统本身就是一个生态系统，并且和生态系统有着同样的结构。将濒危语言研究纳入生态系统，能够为濒危语言研究提供一个全新的视角。我国少数民族的语言是中华文化的重要成分。各个少数民族语言的濒危情况已成为人们关注的热点。然而，在我国少数民族语言的濒危状况是由语言生态失衡导致的，本文对濒危语言的分析研究，对保护语言多样性，实现多元文化具有重要意义。因此，本研究从生态语言学的角度来对我国濒危语言进行研究，着眼于语言和其生态环境的相互关系，揭示出我国濒危语言出现的原因、重建我国语言生态的原因，以及保护我国濒危语言的举措，推动生态语言学研究的发展和人与生态环境的和谐相处，这不仅有利于人类的传承发展，同时能够促进社会安定和民族的团结。 关键词：生态语言学；濒危语言；民族认同；语言多样性 1. 引言 近年来，世界生态环境日益恶化，语言的数量在迅速减少，许多专家学者开始从不同角度关注语言濒危的问题，越来越多的国家和国际组织以及语言学、教育学相关的专家学者呼吁： 人类的语言生态环境严重恶化，许多语言出现濒危的状况，全球的语系、语种及其变体之间的关系严重失衡。 因此，生态语言学的研究随之出现。生态语言学指出从语言和外部环境之间的相互依存与相互作用出发，来研究分析语言，它把语言看作是生态系统中不可或缺的一部分，这也反映出语言学研究正在向社会学转向的趋势。20世纪80年代，一些西方专家学者从语言学的角度出发，来研究语言对环境恶化产生的影响，及语言在防止环境恶化、解决环境问题发挥的作用，并对当代的少数民族语言和中国濒危语言有着积极的建构意义和本体论价值。维护语言多样性是语言生态的重中之重。但是，自21世纪以来，我国许多少数民族的语言都出现了濒危的现象。英国语言学家帕尔默表示，“语言能够真实的反映一个民族所有的历史文化、娱乐和游戏、偏见和信仰等等方面的信息。那么，一种语言消失就暗示着这个民族共有精神家园的载体随之消逝。因此，本研究从生态语言学视角，对濒危语言进行研究就负有拯救整个民族精神家园的意义。 2. 生态语言学与我国濒危语言 生态学是一门研究生物体之间关系、生物体和其周边环境间关系的学科。最早是由Haugen提出的语言生态的概念，指特定的语言和生存环境之间相互作用的关系，随后这门学科逐渐发展成生态语言学。生态语言学是指从生态学的视角来分析研究语言系统、语族等各个成员之间的关系和语言与环境之间的关系，它是一个交叉研究的学科，涉及语言学和生态学两个领域，它的基础是语言多样性的思想。它通过分析语言的生态因素，揭示出语言和环境的相互作用。生态语言学虽是新兴学科，但国内外已有很多专家学者对其深入的探讨研究。和国内相比，国外的生态语言学研究更早，更加系统化。Chomsky在其研究中一直把人的自然语言视为人类天生的机制，把人类的语言能力看作是人类特有的特征， 把人类认知系统中的语言知识和运用的系统看作以基因为载体的语言器官。 Homberger（2002）把语言生态的观念拓展到语言规划的领域，语言生态的隐喻直接会影响到语言的规划和政策，它对语言文化的保护具有重大意义。同时，Hobnberger从语言演化、语言濒危、语言环境三个方面对语言生态隐喻方面内容进行阐述。李国正（1991）把语言分为两类，包括：外生态环境系统和内生态环境系统。肖自辉、范俊军（2011）表明要建立我国语言生态监测与评估系统。生态语言学的研究，不仅有助于语言学的发展，还可促进生态学的进步，为生态和谐做出巨大贡献。 濒危语言指的是在历史发展中，有些民族或群落的语言趋于消亡的状态，同时对民族文化和人们的认知心里也有很大的关联性。 对于“濒危语言”的定义，戴庆夏教授认为，“濒危语言是指人们在交流中使用功能或活性衰退或消亡的语言。”语言的濒危甚至消亡状况一直都存在，但在不同国家或地区的濒危程度是不同的。世界上，截止到当前有700多种语言已经消亡，还有很多语言的使用者非常少。”据调查显示，濒危语言居前3名的国家： 一是印度，共有196种语言濒临灭绝； 其次是美国，濒危语言数量为192种； 接下来是印度尼西亚，有147种语言出现濒危。由此可见，若相关部门不及时采取应对办法，这些语言在不久的将来将都会灭亡。 在我国，濒危语言的状况也不容乐观，除汉族以外的众多少数民族语言中，有很多语言正走向濒危的状态。 在这些濒危语言中，有的使用人数已不足千人。 ”预计在未来的几十年里，还会有20%的语言将完全在世界上消失。 语言濒危与消亡是由很多因素共同作用的结果。由于历史地理和社会文化的不