基于产教融合的职业院校3D打印一体化教学场景构建探析-2019年精选文档.pdfVIP

基于产教融合的职业院校 3D 打印一体化教学场景构 建探析 一、引言 3D 打印技 ?g 是一种增材制造技术， 又称为 “快速成型技术”或者“三维打印技术”， 它是将三维 CAD数据 通过快速成形机， 把一层层的材料堆积成实体原型的技术。 这是 一种集 CAD技术、分层制造技术、机械工程、数控技术、材料科 学、激光技术于一身的技术。它可自动、直接、快速、精确地将 设计思想物化为具有一定结构和功能的原型或直接制造零部件 或模具， 从而对产品设计进行快速评价和修改， 显著地缩短产品 投放市场的周期，降低成本，提高质量，增强企业的竞争能力。 [1] 3D 打印技术被称为“第三次工业革命最具标志性的生产工 具” [2] ，它将为“中国制造”转型为“中国创造”提供原动力 [3] ，也将成为《中国制造 2025》发展的一个支柱产业。 二、 3D 打印产业人才需求分析 由于 3D 打印技术具有高度柔性、 CAD模型直接驱动、成形 过程中信息过程和材料过程的一体化、 成形的快速性、 技术的高 度集成性等特点 [1] ，该技术很快广泛应用于航空航天、汽车、 机械、电子、电器、医学、建筑、玩具、工艺品等许多领域。 （一）国内和珠三角 3D 打印产业发展情况 2011 年以来，我国 3D 打印产业快速发展。 2012 年时 3D 打 印市场规模不足 10 亿元，到了 2014 年已超过 40 亿元，增长幅 度远远领先于世界其他国家。 2017 年我国 3D 打印市场规模基本 达到 100 亿元，未来几年中国 3D 打印市场仍将保持 40% 左右的 增长速度， 2018 年有望突破 200 亿元，中国 3D 打印产业进入高 速发展期。初步预计， 2021 年达到 400 亿元左右 [4] ，中国有望 超越美国成为全球最大的 3D 打印市场。 目前，我国 3D 打印技术已经从研发阶段转向产业化应用阶 段，并与信息网络化技术深度融合， 给传统制造业带来变革性的 影响。 3D 打印有望成为中国高端制造业的重点环节，促进中国 制造业升级。 [5] 《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（ 2008-2020 年）》提 出了“到 2020 年，珠三角地区将形成以现代服务业和先进制造 业为主的产业结构”的明确目标。从中可看出， 3D 打印技术是 珠三角地区的区域经济发展的机遇。 [6] 作为全球及国内制造业 的重要基地之一， 广东省具有较完善的市场基础、 较强的产业转 化能力，珠三角既是生产的中心，也是消费的中心。珠三角地区 占据了国内 3D 打印产业 80%的市场，广东企业的产品在部分欧 洲国家的市场占有率也超过了 50%。[7] （二）国家对 3D 打印产业的重视情况 为加快推动 3D 打印技术的研发和产业化，中国政府加强制 度顶层设计和统筹规划， 采取专项推进和机制创新， 将广泛的社